[转帖]名师不是永久的光环

我时常思考着，什么样的教师才叫名师呢？我的眼前可以闪现出几个人的名字：于永正、魏书生、窦瑰枚……这些具有代表性的人物，确实在不同程度的影响着我们教育发展的方向。他们不仅有高深的教学功底，而且掌握着理论的前沿。他们善读书、勤思考，用品格与智慧点燃着自己的人生。无论各界人士怎么看他们，都不会抹去他们闪光的足迹。他们在大众教师的心中有着不可磨灭的形象。然而，名师究竟能给我们带来了什么呢？

名师是教育的精英，也是教育的品牌，所以不难理解，当前教育界形成了追随名师、信服名师、崇拜名师之风气。用老百姓的话说“无领头雁不飞”，而名师就好比是教师队伍中的“领头雁”。管理者正是看中了这一点，所以各地也就兴起了名师热。如，省有省名师、市有市名师、校有校名师，名师的层次也就五花八门了。

再看各地区学校公开招聘教师，凡是名师者，很容易敲开学校的大门。他们用名师，不仅看中的是人才，更看中的是能产生社会影响。可见，名师的招牌不一般。有些报刊、杂志，他们也无不把名师作为王牌，好像是没有名师就降低了档次。一个故事，一段散文，一篇论述，都要包装的精妙无比，并且是标题显赫。名师，真的一路辉煌！

“一唱雄鸡天下白，一代名师指江山”，中国教育的格局可以说是名师纷争的格局，他们各自吹响自己的号角而欲雄霸天下。使我们这些无名小辈不得不发出感慨：中国的教育就是名师的教育吗？

笔者手中有几样期刊，顺手翻开，就会发现熟悉也不能在熟悉的名字——那就是名师。我读着有些名师的文字，起初感到新鲜，进而是敬佩，最后是不以为然。为什么呢？因为我除了看到华丽的文字、秀美的语言和平淡的故事情节之外，我再也体会不到有什么创意和折射出的令人欣慰的道理。期刊首先是大众的，用大众的笔来写大众的文章，他们虽然文字不美，但情感真切，道理不深，但有真实发现。他们没有掩饰，没有包装，没有作秀，这样的文章没有可读性吗？我们反感了课堂教学的作秀，而我们却容忍着期刊的作秀。大众的期刊是最好的期刊，我真诚的期望把那珍贵的版面，多留给我们一线的教师。靠名师打造自己的品牌，早晚会倒掉大众的胃口。

笔者不是有意与名师作对，而我要说的是，你今天是名师，明天就可能不是名师，长江后浪推前浪，谁也做不了永久的名师。是名师也不必过分的张扬，我常看到，无论在网络媒体，还是期刊杂志，都要贴上“名师”或“特级”的标签。难道名师与特级就代表的就是学术吗？我还常看到，总有一些人，喜欢解读名师。走近名师，领悟名师灵魂，是值得称赞的，可是借助名师的光环来美化自己的虔诚，永远是文化的“奴才”。为什么不用自己的脑子做事呢？其实，好多名师的思想，也不是你能解读明白的。

最后我要说，我们推举名师，但不要做名师的附庸。我们敬重名师，但不必崇拜名师。我们树立名师，但名师不是永久光环。名师不是教育的救世主。

2005年1月13日

转贴自：http://www.eduol.com.cn/web-ia/bbs/dispbbs.asp?boardID=6&ID=140436&page=1

“名师”是一道光环，折射出人生拼搏苦辣辛酸。有人凭实才奋斗拥有；有人靠“媚骨”“关系”摘攀；有人获之造福于世，无私奉献；有人盗用则狐假虎威，害人骗钱；更可怜、可恨是其盲目吹捧、信奉、虚荣、作秀、自得者，恕在下妄言：中国的教育将会在其“乌鸦”的误导、折腾下越滑越远！

我们欢迎出自一线的“名师”！我们敬佩淡化名利的“名师”！我们呼唤支教扶贫的“名师”！中国需要经济实用的“名师”！

[em03][em03]

我们欢迎出自一线的“名师”！我们敬佩淡化名利的“名师”！我们呼唤支教扶贫的“名师”！