大家好:
这是我的展示课教案,希望能对大家有用,也希望大家给我提提建议。
你可千万不要看过就走噢,我还制作了课件,大家交流一下好吗?我很想知道你们会怎么设计?先谢谢啦!
课题:大自然*好朋友——《小叶子》 课型:新授课 课时:第一课时 教学目标:1、自主学唱歌曲《小叶子》,能够用自然、柔美、连贯的歌声演唱以表现对大自然的热爱。 2、通过游戏、集体舞等音乐活动,让学生在自主、愉快、互动的合作学习过程中感受团结融洽的氛围,继续培养学生的乐感。 3、能够理解歌曲涉及的自然现象,体验大自然的美。 教具准备:多媒体设备及课件;银杏树的落叶一篮;手绢一块;教室内单侧墙初步布置秋天实景图;电子琴… 教学过程:一、组织教学: 1、媒体1教师引领学生小鸟飞律动进室。 1) 导入:孩子们,准备好了吗?让我们一起学学小鸟,飞进唱游教室吧! 2) 师领舞。 3) 师生对舞; 4) 生造型。
说明:师生律动时教师要根据学生的情况,适时的用自己的肢体语言、教学语言提示学生的舞蹈感觉、空间感、合作意识、表演意识。 二、新歌教学:(一)导入: 1、媒体2教师播放媒体,学生观看视频剪辑《美丽的秋天——我们的好朋友》,教师在引导学生看的同时启发学生找一找短片中以及大自然中人类的好朋友。 2、暂停媒体2师提问。 怎么样?你们找到了身边的好伙伴、大自然中的好朋友了吗? 3、学生回答。 4、老师小结并借机送给学生大树妈妈的礼物——银杏树的落叶。 是呀,就像小朋友们说的那样,小狗、小猫、鱼、花、树…都是我们生活环境大自然中的好伙伴、好朋友。今天呀,我就给你们带来了一份大自然送给你们的礼物。猜猜,会是什么? 5、出示礼物实物:一篮银杏树的落叶,并分发。 1) 教师从钢琴后取出礼物篮:瞧!(故意停顿让学生欢呼)是银杏树的树叶!来,到我这里领礼物吧。我知道我们大家都是好朋友,一定能相互谦让,做个有礼貌的小学生,有秩序地拿礼物的。 2) 播放媒体3分发礼物。 (教师故意做自言自语状:小朋友,你们收到老师带来的礼物了吗?唉?我呀…一直在想,这小叶子怎么离开大树妈妈了呢?) (二)歌词教学: 1、师提问:小朋友,你们知道吗?这小叶子怎么从银杏树上掉下来了呢? 2、学生回答。 学生回答时,教师根据学生回答的内容,在媒体上点击出相对应的歌词短句。媒体3 3、学儿歌。 1) 出示儿歌:小朋友们,我用你们刚才回答问题的话再加上一点儿,就成了一首好听的儿歌了。瞧!师点击媒体3,媒体界面变化,出现第二段儿歌完整歌词。 2) 教师有感情的范读儿歌。 3) 学生跟读儿歌: 跟着我一起读一读儿歌吧。 4) 学生齐读儿歌。 5) 学生给儿歌编歌名媒体4。 说明:读好歌词是唱好歌曲的关键。有感情地朗读歌词能帮助学生理解歌曲感受音乐,培养学生良好的艺术感受能力。 (三)范唱歌曲第一段: 1. 教师范唱歌曲第一段歌词:小朋友学得真好,我好像真的看到了黄黄的树叶在秋风中往下掉呢。我呀要奖励你们,唱首歌给大家听。歌名也叫《小叶子》媒体5。不过,在我的这首歌里,唱的可不是穿黄袄的小叶子…
说明:老师用轻柔连贯、声情并茂的演唱以及适当的形体动作来感染学生,调动学生学习歌曲的积极性。 2. 聪明的小朋友听出来了吗?我的小叶子穿的是…(教师故意拖长音调,让学生接着回答。)红袄。 (四)学唱歌曲: 1. 教师用单旋律伴奏,学生静听旋律。 2. 教师加左手伴奏,学生选择用“Lu、La、Mu”等音跟琴哼旋律。 3. 跟着媒体哼唱旋律。媒体6。 多好听的歌曲呀,我们跟着音乐唱一唱吧。 说明:在初学歌曲时用单旋律伴奏的方法,不会混淆听觉,能帮助学生正确的唱好歌曲。 4. 学生学唱第一段歌词。媒体7 5. 学生自学第二段:小朋友学得真快。其实呢,这首歌曲共有两段歌词,这第二段呢,就是(师点击媒体8)我们刚才念过的儿歌,咱们试着自己学唱吧。 6. 完整的唱歌曲媒体9。 让我们跟着琴声把《小叶子》这首歌完整的唱一唱。 (五)歌曲情感处理: 1. 启发:小朋友们已经都会唱了,可是我们的歌声好像还不够美,咱们一起来开动脑筋,想办法让我们的歌声更好听,可以和你身边的好朋友、好伙伴商量一下再说。 2. 学生考虑,讨论,发言。 3. 分小点唱 4. 媒体10创设情景: 你们想的办法可真多!我也想了一个办法,看!我把秋天请到了我们身边……教师拉开窗帘,出示由梧桐叶、芦苇花、树枝、卡通贴图等装扮而成的秋天实景图。全班同学在《小叶子》的背景歌声中用手中的小叶子与教师合作布置实景画《美丽的秋天》,然后边欣赏作品边有感情地演唱歌曲,把美妙的歌声送给画中的好朋友。媒体11 说明:此教学过程意在培养学生合作创造美、发现美、表现美的意识及能力,优美的意境使学生们的歌声“飘”了起来。 三、快乐的伙伴主题活动: 1. 导入:小朋友唱给好朋友听的歌声真美! 我们生活中有很多很多的好朋友,也有很多歌唱好朋友的歌曲,我知道我们班的钱翼博小朋友就会弹一首,让我们欢迎他为大家表演。 2. 才艺表演:电子琴独奏《找朋友》。 3. 请小朋友跟着电子琴唱一唱《找朋友》。 4. 媒体12在小朋友的歌声中老师带头跳起情绪性的集体舞,全体学生一起跳集体舞。 学生边舞边离室。 媒体设计说明:
1、秋天的小路以及动态飞鸟欢迎界面,音乐用《快乐的小鸟》。 2、自拍的生活、大自然秋天景色录像剪辑短片《美丽的秋天——我们的好朋友》,背景音乐用《小叶子》伴奏旋律录音。 3、手工绘制的银杏树风景图,在播放画面中设置好音乐的暂停和继续按钮;设置触发器(四片位置高低不同的落叶),点击相应的银杏叶可按乐句出现歌曲第二段相应的歌词。 4、《小叶子》歌名界面。 5、手绘的红枫叶界面。 6、歌曲旋律图谱(枫叶的大小基本与歌曲旋律中音符的时值成比例,随着旋律的行进,枫叶依次变色,颜色从先前的绿色转为红色。) 7、《小叶子》歌曲的第一段歌词界面,带枫叶图。 8、《小叶子》歌曲的第二段歌词界面,带银杏树图(基本同3)。 9、带银杏叶和红枫叶的整首歌词界面。 10、歌曲MTV界面。(由风景图片做成) 11、歌曲MTV界面。(由自拍录象剪辑做成) 12、《美丽的秋天——我们的好朋友》界面,设置按钮,点击出现《找朋友》音乐。
[此贴子已经被作者于2005-11-6 23:23:41编辑过] |