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课题：中国古代音乐作品
年级：初中三年级下学期
课型：新授
教材分析：中国古代音乐是指1840年，中国进入半封建半殖民地社会
之前的音乐。本课要欣赏的三首乐曲分别是古曲、古琴曲及
合唱曲。
教学目标
德育目标：通过欣赏与讲解，培养学生热爱祖国灿烂的音乐文化的思想
感情。
知识目标：一、初步了解中国古代音乐的发展简况
二、欣赏乐曲《关山月》、《流水》、《阳关三叠》
能力目标：一、理解音乐作品的基本内容、感受其基本情绪
二、提高欣赏音乐的能力
教学重难点：音乐作品的理解、渗透。
教具准备：录音机、钢琴、微机、电视机
教学过程：
一、导入新课
齐唱歌曲《苏武牧羊》，回答问题
师：我们在讲到歌曲的作者时，提到它是一首什么曲子？
生答：古曲
师：古曲也就是古代的音乐，那么怎么才算是古代的音乐呢？
今天我们就来学习一下。
讲授：
中国古代音乐：1840年，中国进入半封建半殖民地社会之前的
音乐。（板书）
教师结合投影简介中国古代音乐的发展简况
（出示一组中国古代音乐发展简况的投影）。
三、欣赏
（一）板书：
关山月 （古曲）
1、指名朗读歌曲简介。
教师简单补充（鼓角横吹等）。
2、听录音，欣赏歌曲。（结合投影画面）
思考：歌曲内容抒发了作者怎样的一种心情？生：举手回答
教师总结：其内容是抒发作者感怀古代戍边战士的艰难困苦，
借以非议唐代统治者的穷兵黩武。
3、《关山月》曲调舒展、宽广，李白的五言十二句歌词与乐曲
的音乐结构合得也十分贴切。曲调自始至终以宫调式为主
线，同时间有徵调式交替进行。旋律的四度、五度跳进再
加上大起大落的连环乐句的进行，更显得风格的古朴自然。
4、听老师范唱歌曲，感受其演唱情绪。（可小声跟着哼唱）
（二）板书：
流水 （古曲）
1、导入：
古时候，有一次，音乐家俞伯牙在弹琴，他心中想像着巍
巍高山的形象。在一旁听琴的钟子期便说：“善哉，巍巍兮若
高山。”俞伯牙又弹一曲。他向往着奔腾不息的流水。钟子期
则说：“善哉，汤汤兮若流水。”从此，二人便成为莫逆之交。
接下来，我们便来欣赏一下其中的《流水》选段。
2、学生自由朗读曲后简析。
3、解释：古琴演奏技法中
滚：是指由高音到低音依次拨奏。
拂：是指由低音向高音依次拨奏。
4、听录音，欣赏乐曲。
要求：学生闭上眼睛，用心感受音乐的表现力。
（音乐结束，睁开眼睛）
师：乐曲是用什么乐曲演奏的？音乐描绘了一幅怎样的画面？
学生举手回答。
5、师：《流水》的第三部分共有两个乐段。仔细体会每一部分
所描绘的情景，并用你手中的画笔简单画出。（复听音乐，
学生边听边画，并选两名同学到黑板前用粉笔画）
6、教师讲评、肯定。
（三）板书：
阳关三叠 （合唱）
1、齐读曲后简介。
师作简短补充。
2、找一名学生朗诵《送元二使安西》。
教师肯定。
3、诗中表现了作者与友人的惜别之情。下面我们来看一下歌
曲是怎样来表现这种情感的。
听录音，用心体会（教师在过程中简单提示）。
4、师：用心体会歌曲中力度、速度、音色的变化，谈谈你对
歌曲听后的感受。
复听音乐，简短讨论后，生答师结。
5、学生随琴用竖笛齐奏第一叠。
教师纠正后，可再来一遍。
四、小结
教师以提问的形式总结知识内容。如：
师：今天，我们欣赏的是什么时期的音乐作品？
生齐答。
放《流水》音乐，学生有秩序的走出教室。
[此贴子已经被作者于2003-10-16 6:47:31编辑过] | 
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