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找到上学期的教案了,也是我们网上的:
小乌鸦爱妈妈
教学目标：
1、通过故事让学生感受爱，通过表演让学生体验爱，通过综合艺术实践让学生奉献爱。
2、创设情景，激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性与创造才能，使他们的群体意识、合作精神、实践能力得到磨练和发展。
教学重点和难点。
1、通过故事、课件画面感受乐曲情绪，熟悉剧情和了解人物形象、体会小乌鸦爱妈妈的音乐主题。
2、在表演中能够自配伴奏、即兴创编动作与大家共同合作。
3、以音乐为主线围绕艺术形象进行综合艺术实践、体验活动。
一、听音乐《世上只有妈妈好》进教室，一边拍手一边找到自己的位置。
二、师生问好。
三、律动《洋娃娃和小熊跳舞》
师：今天老师给大家介绍两个新的小伙伴，瞧，她们是谁呀？
（学生：大家好，我是小白兔、我是小熊，请跟我们一起跳个舞吧，啦.....）
四：发声练习：
师：恩，你们跳的真棒。其实啊，她们都是动物王国的成员。今天，她们是来邀请我们去动物王国游玩的，那我们先想想动物王国还有哪些动物？说的真好！那这些动物都是怎么叫的？请用歌声来回答我。
小猫怎样叫，
小鸭怎样叫，
小鸡怎样叫，
青蛙怎样叫，
乌鸦怎样叫。
师：（在唱的中间指出不足：声音不要扁掉，把声音再竖起来，对，很好。）
师：小朋友们“学”的真棒。好，现在就让我们一起去《郊游》吧。
边唱歌曲《郊游》边律动。（一遍）
五，故事
师：啊，到站了，大家请坐，这是我们的第一站：[《乌鸦之家》]这里还有一个关于乌鸦一家的故事呢。（播放课件）森林里，有一棵很高大的树，树上住着勤劳，善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到很远很远的地方去找虫子给她的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的细心哺育下越长越大了，妈妈真高兴。但这时候我们的乌鸦妈妈却越来越老了。终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它们一个个高兴地张开了翅膀飞出了家。乌鸦妈妈又高兴又伤心。因为她已经老得飞不动了，只能一个人孤单单地呆在家里，突然从远处飞来了一个小黑点。一只小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了。它把小虫喂给了妈妈。接着又来了一只、两只、三只...所有的小乌鸦都回来了，可把妈妈高兴坏了。听了这个故事，你想对小乌鸦或者是乌鸦妈妈说些什么？多么感人的故事啊，谁能给这个故事取个名字？
师；你们说的真棒，想法全都十分特别。好的，我们继续走吧，看看下一站是什么地方。《郊游》（半遍）
六：初听歌曲。
师：好了又到站了，这一站是我们的森林学校，百灵鸟老师要请你们欣赏一首歌曲。（《小乌鸦爱妈妈》）
师：咦，这不是我们刚刚听到的故事吗？哦，原来是森林里的小动物为乌鸦一家编的歌曲。那让我们来看一看这首歌曲吧。哦，这是一首2/4拍的歌曲，它的强弱规律是什么？（强、弱）那我们一边听一边打节奏吧。（强拍拍手弱拍拍肩膀或拍腿）。你们表现的真棒。
七：学习歌曲。
师：那我们想不想学习一下这首歌，然后把这首歌唱给乌鸦妈妈听呢？好的。先看看歌词，先听老师打节奏念一遍。（教师示范）
师：你们行吗？好的，试一试。真棒！能跟琴声用“啦”，唱一唱吗？真好！
师：好，我们把歌词配上，轻轻的唱一唱。有没有觉的哪里有困难？我们一起解决。好，现在行了吗？
师：那让我们用响亮的歌声一起来唱一唱，好不好？唱的真好。乌鸦妈妈一个人在呆家的时候心情是怎样的？那我们唱的时候情绪应该怎样？（有点悲伤）小乌鸦第一次出去捉小虫的时候情绪是怎样的，那我们应该用什么样的情绪唱呢？（勇敢）好我们就有感情的唱一遍。恩，乌鸦妈妈说，你们唱的真棒，她想请你们去参加森林音乐会。《郊游》
八：节奏、创作
师：好了，我们到森林剧院了，我们要准备演出了，抓紧时间我们再把这首歌充实一下吧！我们平时都会用一些简单的打击乐器来伴奏。（教师示范）老师希望每个同学都动起来，我们还可以用自己的身边来做的乐器。还可以为歌曲配上舞蹈动作。好我们分小组练习一下吧。
师；准备好了没有，我们请个小组表演一下。你们表演的真棒。（你们觉得他们表演的怎么样，还可以提出意见哦。学生评价）你们说的真棒！
师：乌鸦妈妈说了：谢谢你们，她很感动！老师也谢谢大家把这首歌曲表演的这么好。好了，小朋友们，玩了一天了，我们也该走了，和乌鸦妈妈再见吧。出发吧，我们回家了。《郊游》
九：小结。
师：通过这首歌曲的学习，我们知道了乌鸦妈妈辛不辛苦啊？（辛苦）小乌鸦知道妈妈那么辛苦后他们做了些什么？用歌声来回答老师！那我们的妈妈辛不辛苦？（辛苦）老师觉得我们应该做一些自己力所能及的事情。最起码自己的事情一定自己来做，自己的衣服自己穿，自己的鞋袜自己穿，自己的被子自己叠，自己的头发自己梳。就象去年我们学过的一首歌叫什么？《不再麻烦好妈妈》。让我们一起来唱一唱吧。你们唱的真棒！希望你们能唱到做到，让我们的妈妈歇一歇吧。因为《世上只有妈妈好》。（听音乐离开教室） | 
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