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听赏《春雨沙沙》
教学内容：
听赏《春雨沙沙》
教学目标：
5、 通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱。
6、 聆听歌曲时，能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学重点：
能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学难点：
能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学准备：
录音机、录音带
教学过程：
十一、 复习歌曲。
1、 齐唱《小雨沙沙》
十二、 听赏新歌曲。
1、 师：你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那，你有听过春雨吗？他们又是怎样的呢？我们来听一听。
2、 听赏《小雨沙沙》
3、 听完后，让学生汇报说说春天的雨是怎样的？
十三、 情感表演。
师：谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒！
学生扮演后汇报。
十四、 全班同学一起再来听赏一下《春雨沙沙》
十五、 课堂小结。
板书设计
听赏《春雨沙沙》
小雨沙沙
教学内容：
唱：《小雨沙沙》、 动：歌表演《小雨沙沙》、 画：简笔画小雨点、种子、花、草等 、 讲：用简洁的语言描述画面、 敲：用打击乐器为歌曲伴奏。
教学目的：
1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。
2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。
3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。
教学难点：歌曲处理与表演
教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等
教学过程：
一、 以情感为纽带，组织教学
1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。
2.师生问好。
二、 基本训练
练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。
三、 创设情景，导入新课
1.老师创设情景
a.（出示图一）小朋友，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷 刷 刷刷 0 ”的声音。老师先请一位学生学小猴，然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏： （模仿）
b.（出示图二）笨拙的小熊在 玉米，它一边 一边哼着小曲，请学生创编节奏，最后老师再出示节奏： 全班练，点到哪组那组练。（创编节奏）
c.（出示图三）小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，让我来唱：“噜噜 噜 噜噜 噜噜 噜 ……”师：“让我们一起来学小兔唱”。学生跟着小兔唱，出示节奏： （音高练习）
d.教师伴奏，学生拍节奏（感受乐曲）
2.导入新课
a.师边放欣赏带，边讲故事导入（出示背景图）
师提问后讲故事：小动物们正唱得高兴时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着……欢迎春天的到来。
b.揭示课题，播放录音歌曲《小雨沙沙》，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。
c.教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？
d.带领学生唱读
e.请学生用“噜”模唱
f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。
g.师生对唱。
h..全班进行表演。
四．分组活动
（师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的？告诉老师好吗？
1.学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。
2.教师巡回指导，启发学生开阔思路。
3.分组展示表演
a.图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，话得真漂亮。
b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。
c.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。
e.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。
4.师，刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！
五．课堂小结
板书设计： 小雨沙沙
听赏《玩具兵进行曲》
教学内容：
听赏《玩具兵进行曲》
教学目标：
7、 积极大胆地参与《玩具兵进行曲》，并能为歌曲伴奏。
8、 听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。
教学重点：
能为歌曲伴奏，即兴表演。
教学难点：
能为歌曲伴奏，即兴表演。
教学准备：
录音机、录音带
教学过程：
十六、 复习歌曲。
1、 齐唱《玩具音乐会》
十七、 听赏新歌曲。
1、 师：玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？
2、 我们一起听一听，《玩具兵进行曲》。
3、 听完后，让学生汇报说说：你认为这首进行曲的气势怎样？你有什么感想？
十八、 即兴伴奏。
师：下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？
十九、 班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》
二十、 课堂小结。
板书设计
听赏《玩具兵进行曲》
玩具音乐会
教学目标：
1、 随乐学会唱《玩具进行曲》第一段。
2、 学会大鼓、碰铃的敲击方法，并为《玩具进行曲》伴奏。
3、 在听赏《玩具进行曲》的活动中，能体会乐曲的风格，学玩具兵走步。
教学重点：
用稳定、有力、干净的声音学会唱《玩具进行曲》。
教学难点：
用打击乐器为《玩具进行曲》伴奏，感受进行曲的风格特点。
教学准备：
课件、玩具、碰铃、大鼓
教学过程：
一、 情境导入
1、 走一走
将教室布置成玩具国，听《玩具进行曲》的音乐片段，拍手、活泼地走进教室。分组坐好。
2、 语言导入
师：（手拿玩具）小朋友，你们发现今天的音乐教室有什么不同吗？
生：教室里有很多玩具。这儿就想一个玩具国。
师：对了，欢迎小朋友们来到玩具国，今天我们将在这儿和玩具们一起举行一场特别的音乐会。小朋友坐好，音乐会开始了。你们看！
二、 引导掌握
1、 听一听、走一走（初步掌握歌曲）
（课件：播放歌曲，并配合动画）
师：洋娃娃的歌声真美。她的歌声把谁引来了？
生：小狗、小马、木偶、小猪等。
师：谁了学学玩具走路的样子？
（请两人上台学）
师：你模仿得真像。让我们一起随着洋娃娃的歌声神气地走一走吧！
2、 听一听，敲一敲
师：小朋友走得真精神，接下来是谁为我们表演呢？大家一起瞧瞧吧！
（课件出示玩具熊敲乐器的声音）
师：我这儿有一面大鼓，谁来敲一敲？
师：我这儿有一面大鼓，不可能让每一个小朋友都来敲。看看谁最聪明、想想你身边有哪些东西发出的声音像大鼓？赶快找一找，敲一敲。
（学生自由探索）
师：我们一起敲“自己的大鼓“为洋娃娃伴奏吧！
师：玩具熊的节目我们也能表演了，下面又该谁出场呢？
（课件出示碰铃，并按同样的方法来学习。）
3、 唱一唱
（课件出示歌曲）
师：下面我们来用大鼓的咚声来唱一唱。
师：小朋友真聪明。下面我们来做个游戏，小话筒也来参加，它对着谁，就谁来把歌接着唱下去，看谁接得好。
（师生一起做游戏）
师：哪些小朋友来当歌星？你们边唱边表演，我们一起随着音乐唱起来、敲起来！同学们准备好，玩具音乐会现在开始。
三、 听赏表现
1、 听一听
欣赏《玩具兵进行曲》及动画。
2、 学一学
让小朋友看完了以后，就模仿动画片里的小动物来表演。
四、 小结
师：小朋友学得真像。今天的音乐会非常成功，每一个小朋友的表演都很棒。
板书设计
玩具音乐会 | 
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