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艺术节——想说爱你不容易 每年，市艺术节的排练演出异常辛苦。艺术组老师要在保证完成学校各项常规教育教学任务的情况下，挤出时间排练节目。除了专业的指导外，还有学生的组织工作、家长的思想工作、班主任与任课老师的协调工作、课务的安排工作、演出任务等许许多多工作。然而，从艺术节的排练演出过程中，我也真实地看到感受到了许多……
学校充分重视 领导综合调控
艺术节节目是展示学校艺术教育的一个窗口。从某种程度上说，节目质量的高低反应了艺术老师的专业水准，也折射了一个学校的参与态度与重视程度。所以，每届艺术节都是学校工作安排的重头戏。从行政会议的项目分工到班主任会议；从告家长书到服装道具的经费；从排练老师的思想工作到成果奖的考核方式都提上议事日程。 首先是行政会议的项目分工。行政工作繁忙，项目的分工也只能起到督促协调沟通作用，具体以艺术教师为主。年级组长会议上，校长也强调了支持小学科竞赛的训练排练，并将队员的出勤获奖列入考核的范围。
其次，艺术节采用的是项目积分累计团体排名。所以，校长在艺术组安排工作的会议上，分析了上届艺术节的得分情况，提出了保与争的具体要求。虽然，校长说只要尽心尽职有所进步，但艺术老师肩头的任务不轻。 偶然，看到城区某学校今年出台的艺术体育的奖惩办法。其中，艺术、科技节等学科竞赛获市团体第一名奖励该组750元，这点就能看出学校的重视程度。我们校长对于节目需要的经费也非常支持，其中中澳音乐教育验项目功不可抹。 演出那天，我还看到了一小、四小等几所学校的校长也在观看与评点节目。有一个节目光一个背景就耗资两千，真可谓“用心良苦”。其实，艺术节的每一个细节的举措不无牵动着大家的心。
忘我排练演出 对于专业的执着
专业是专业老师生存的基本，艺术学科对于教师的专业要求特别的高。天文地理琴棋书画通晓，这样的师资不多，所以艺术组的老师们不断学习着。走进艺术组，墙面上的书法绘画作品，桌面的手工制作就会深深吸引你的视线，浓浓的专业气息扑面而来。教培研中心主任参观艺体楼时，偶尔发现了凡璞老师的一张专业学习日程安排表后说：老师就要有这样的学习劲头，特别是非专业的老师学习的空间更大。并以此为例在一次全市音乐教研活动中为转岗的毕业生加油鼓劲。 对于艺术节的排练演出，我们的艺术老师更是不遗余力。令我深深感概，从她们身上我看到了一种对于专业的执着。 几个排练场景拷贝在我心头。镜头一：晚上八点三十分，舞蹈房外是静静等候的家长，舞蹈房内夏老师等三位老师和排练的小朋友反复地抠着动作，高速旋转的电扇趋不走闷热。上了三四节课排练了四五小时的老师们声音嘶哑神情疲惫，一边还在不停地做着示范动作。老师排练点评间隙，小朋友见地就坐小脸上写着倦意。我忍不住对夏老师说：“时间不早了也挺累的，早点休息吧！”可夏老师说：“还好，比起以前没那么累了！真正进入了状态也就不那么累了。”镜头二：下午三点三十分，体育馆外是体训队的孩子在训练，馆内是心儿、小雨老师和歌舞组合的孩子们。整个组合边歌边舞难度很大，常常是一遍拉下来就累的不行，两位老师认真而有耐心的纠正着孩子们不规整的动作。有多少个这样的感人场景已经记不清了。 在时间紧任务重的情况下，两个月的艰辛训练老师们坚持了下来，没有谁请过一次假。从她们身上我看到对于专业的执着，更看到了闪光的精神。
服装道具制作 感受女红的纤细
服装道具的制作是舞美的重要组成部分，服装的设计则要切合舞蹈所表达的内容与风格。比如《快乐老家》的舞蹈构思源于傣族泰国舞蹈，并融合了一些现代的元素。服装采用紫色为基调与白色相间，头饰用安纶做成泳帽样式钉上五彩碎花，淡雅中透出热带丛林花香四溢的感觉。这个舞蹈获得一等奖，服装功不可抹。活动中心还将服装沿用至新加坡的演出。今年艺术节几个同行问我借这套服装的样式仿制。 舞蹈《敲敲打打童年梦》表现的是夏夜孩子们打谷场上纳凉嬉戏的情景，服装的样式与色彩以中国民族传统的为主线，一切交给了业余做舞蹈服装的裁缝。道具选用了农村常见的筛子、稻草、小板凳、蒲扇、木屐、扁担、板刷等农趣十足。小道具的舞美装饰是线条与菱形、金色与红色喜气洋洋无不显现出民族韵味。接下来，艺术组的老师们投入地制作起来。记得学校论坛里凡璞老师有篇随笔《苗家刺绣学一学》，游客留言说禁不住想看看顽童穿针引线的样子。看着身边凡璞老师一颗一颗的穿珠子的专注神情，一种嫁衣锦上添花的爱怜油然而生。蒲扇上飞针走线的我着实感受了一把女红的纤细。 夏老师幽默地说：艺术组三个臭皮匠合成个诸葛亮。艺术组老师的创意一个阳光小屋就可见一斑。
怎一个“难”字了得
殊不知舞蹈的编舞、钢琴的调律、合唱指挥、舞台表演、舞美都是高等院校的专业，而在师范院校里学习的的单纯的钢琴、声乐、舞蹈等远远不能满足教学与排练的需要。一个节目，从选材构思到编排；从服装道具到灯光音响；从音乐制作到多方协调沟通等等都需要做出确凿的选择才有可能有创作的新意。对于非专业的师范老师来说真的很“难”！
审题选题难 今年艺术节有个新的节目形式就是“亦歌亦舞”，要求三人以上五分钟以内内容健康的歌舞组合。那么什么是“亦歌亦舞”呢？大家理解大概是有歌又有舞，可能有的偏重舞，有的偏重歌（演出那天形式很多：歌伴舞、歌曲联唱等）。大概发现前几届的节目有抄袭的多，所以另一个节目是自创节目，形式不限。那小品、独唱、合奏、儿童剧、舞蹈各种形式岂不要难煞评委？更奇怪的是演出中还有创得一摸一样。节目看多了有创意的不多，选材上真是左右为难。来代课的王老师说：现在的节目都要弄得象电视里一样的正规。
排练演出难 低年级学生学过舞蹈与声乐的不多，有表演天赋的屈指可数，上过舞台的更少。唯一的兴趣组也一律停办！怎么办？ 记得上届艺术节，负责课本剧排练后的教导跟我说：“一共就六个学生参加表演，排练时间到了还得一个一个从教室抓来。个别不会模仿老师一招一势的孩子只能着急地哭泣，说什么也不愿参加表演，真是自己能替代就替代了。”我想她道出了排练的“难”。 舞蹈《敲敲打打童年梦》是带有童趣的民族组合，第一次选学生排练时，眼前天真嬉戏的孩子们民族舞蹈的感觉在哪呢？大家感到未有的迷茫。《快乐女孩》有韵律操的感觉，动作十分难，协调性差点的都完不成动作。但是，我们的排练老师硬“拉”了下来。 排练老师调上完所有的课，带队比赛。演出结束后，活动中心的老师跟夏老师开玩笑说：“夏老师你真牛，有些孩子在舞蹈班跳得并不怎么样。”是啊！这背后的“苦”与“难”也只有排练老师知道。 道具制作难 舞台化的服装是节目的另一个亮点。美术老师设计好了服装，请人制作就遇到了问题，一般的裁缝不愿接这样费时又不赚钱的活，好不容易找来的裁缝还得不停地催促。为了面料我和裁缝跑遍了整个城隍庙，终于找到了四种想要的布。夏老师请来了他的师父设计装饰道具，许多老师利用休息时间分头跑饰品店淘需要的东西。 歌舞组合节目《快乐女孩》，因为演出中没有那么多的真耳麦，大家商量制作些道具耳麦。试了学生的头箍材质太硬不行，铅丝太细也不行。夏老师想起用铜芯电线，我从总务处找来了废旧铜芯线一试正合适，然后用银色的即时贴与银色闪光布装饰。演出前夜，因舞蹈鞋的颜色与服装色彩不协调，艺术组老师连夜加班用颜料与粉笔将鞋子染色。
家长协调难 城里的孩子吃不起苦，常常是好说歹说家长同意了孩子不愿意。愿意的学生成绩一般的排练时间更难保证，在家长看来学习是第一位的。 虽然下发了告家长书，基本征得了家长的同意，但排练时还是遇到尴尬情境。个别家长冲进排练房，指着排练老师说：你没有事情我还有事情做呢！说完拉着孩子走了。排练老师非常委屈，感到自己利用下班时间业余培养孩子却换来了这样的不理解。有几次排练时，家长虽没有大声的呵斥孩子，但孩子的泪水和家长的脸色不得不终止我有计划的排练任务。还要找合适的机会进一步沟通，因为有的孩子是节目的主角。但话也说回来，大部分家长是支持孩子吃点苦有所长的。 好在有学校领导家长的友情支持，要不然真的难上加难寸步难行！那么，投入了那么多时间精力人力物力换来的又是什么呢？ 几家欢喜几家愁
俗话说：台上一分钟，台下十年功。
演出那天我们几个同行聚在一起边观看节目边交流评价，也学到了不少东西。王老师打趣地说：不要太挑剔了，对于一个音乐老师能做到这样很不容易了。
当大家得知我们的自创节目《敲敲打打童年梦》获得第一名时，大家和孩子们欢呼雀跃。行政也来向我祝贺，我说：好成绩的取得，多亏了艺术组的老师们，特别是夏老师。接踵而来的是市妇联、文化馆、公安局等系统的盛情邀请，我们小朋友展示自我的同时也为爷爷奶奶叔叔阿姨助兴。在市委领导赞许的目光中，在观众的肯定中分享着喜悦与成功的快乐！大家似乎暂时忘却了排练演出的辛劳与烦琐有了莫大的安慰。 当我还沉浸于这种安慰的时，一个意外发生了，排练老师几乎难以置信。不知遭遇了同样结果的学校会又怎样的反应。那些许许多多没有得奖的节目，她们的编排老师心中不知是什么滋味？ 正象夏老师说的努力了尽力了也理解了，每一次的经历都将成为下一次的经验。也许选择了这样的职业也就选择快乐，选择了精彩与无奈，想想也就释然了。
艺术节啊！怎样才能不背离主旨又成人之美呢？想说爱你真的不容易。不知明年的艺术节又会是怎样的情景？同行们，你们是否有着我同样的感慨呢？
[此贴子已经被作者于2006-4-3 9:44:42编辑过] | 
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