注意啦注意啦!新人音版11册第一课

<转贴>同一首歌

《同一首歌》分析
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歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。歌词里用“鲜花”、“大地”、“春天”、“甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里，意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加美好的目标——把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋斗的心愿。歌词里用“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”、“我们手拉手啊想说的太多”、“春天把友好的故事传说”等深情的话语，表达了在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。这“同一首歌”倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。

　 曲作者介绍?
曲作者孟卫东 (1955～ ) 北京人，部队文艺工作者。1970年参军，1987毕业于中央音乐学院作曲系 。长期在中国铁路文工团从事音乐创作工作。主要作品有：歌曲《同一首歌》，歌剧《雷雨》，舞剧《长城魂》等。

教学目标

? (一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
? (二) 能够演唱歌曲《同一首歌》，演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。
? (三) 聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
? (四) 创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。

教学重难点

1演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表现歌曲的感情

2辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系

3创造性地设计歌曲的演唱形式，编配秧歌舞的动作。

课时

三课时

教具准备

多媒体课件钢琴

教学过程

第一课时

一、 组织教学

二、 导入

播放同一首歌flash

简要介绍同一首歌

这节课我们就来学习《同一首歌》这首歌曲

三、学唱歌曲

1、初听，感受歌曲情绪、演唱形式

提问：这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲的演唱形式是什么？

这是一首非常好听的二声部合唱歌曲

2、复听，自主学习歌曲高声部旋律

在这个环节开始，进行自主性学习，学生自己唱歌谱，由于高声部的旋律，大家很熟悉，音准节奏把握不成问题

3、分乐句学习歌曲低声部

4、介绍二声部合唱
两个声部以上的歌曲，每个声部由两人以上、以至更多的人演唱，称为合唱。按照声部组合的声区和音色的不同，可分为同声合唱和混声合唱两种。同声合唱包括童声合唱、女声合唱和男声合唱三种；混声合唱通常指男女声的混合，含有童声时则成为“混声和童声合唱”。按照声部数目的多少而分为二部合唱、三部合唱、四部合唱等。

（1）都用u母音唱《同一首歌》中各自声部的旋律，老师提出相应要求。
（2）高声部用i母音唱，低声部用u母音唱。分乐句演唱
这样学生和老师能清楚的听出各声部。能及时发现问题，及时指导纠正，
（3）学生熟悉各声部以后再唱歌词，要求在演唱的的过程中，注意在适当的位置换气以及正确的呼吸、发声、咬字等。用优美、亲切、甘甜的音色，声部之间的谐调与均衡
5、随伴奏完整演唱
充分利用歌曲范唱录音。一般学生平时曾经听过这首歌曲，对这首歌曲比较熟悉。在学习歌曲前，先了解一下学生对这首歌曲的熟悉程度。如果多数学生比较熟悉，可以采用听范唱录音、让学生直接轻声随着歌唱的方法。也可以用“先哼唱、后唱词 ”的方法。发现学生在随唱中有错误或困难的地方，提出来专门订正、练习，然后再听录音或随伴奏唱。
? 在使用这种方法时，也要在适当时候让学生唱歌谱（即：不要从始至终用听唱法唱歌词，而完全不唱歌谱）。对于那些识谱能力比较低的学生，这种练习可以逐步提高识谱能力。

　 四、拓展延伸

欣赏不同表演形式、演唱方法的《同一首歌》，启发学生自己来分析歌曲情感的处理，或者启发学生自己设计歌曲的演唱形式。
? 在设计歌曲处理时，要注意力度变化，注意突出高潮。可以向学生设问：歌曲使你最激动的乐句在哪里？用什么样的力度来演唱、表达歌曲的感情？可用独唱、齐唱、合唱等不同演唱形式，还可以加上动作表演。

 

 

[em13]

楼主真好～！～

继续努力～！～

[em07]

太好了,谢谢!