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西师教材 动画城里真好玩———参观动画城 一、情景引入 课件出示动画城开始的画面，配以大风车的歌谣 师：小朋友们看见了什么？ 生：动画城。还有孙捂空。。。 师：今天我们就到动画城去玩好不好？ 生： 师：可是我们都对动画城不熟悉，怎么办呢？不如请一位动画成里的卡通娃娃做导游吧。请谁呢？ 生：自由说 师：（提议请唐老鸭做导游） 师：就让它带领大家去动画成参观游玩吧，小朋友们系好安全带开心小火车准备出发了。 二、游戏 师：今天去动画城玩，可是城里的卡通娃们不知道啊，想想用什么方法告诉它们呢？ 生：打电话 师：看导游已经迫不及待的拨通电话了 课件出示电话芮容 卡通娃：X 0 | X 0 | X X | X 0 | 喂 喂 你 找 谁
唐老鸭：X X | X X | X—| 我 找 卡 通 娃 卡通娃：X X | X X | X X | X 0| 请 问 你 是 哪 一 位 唐老鸭：X X | X X | X —|| 我 是 唐 老 鸭 ，今天我们准备到动画城来玩。 卡通娃：欢迎，欢迎一会见吧。
师：看到上面红色的小圆圈了吗？有谁能说出它的作用？ 生： 师：它的作用还真不少,我还知道它的一个作用就是在音乐的进行中遇到它要停下来休息一下，它还有个好听的名字叫。 我要考考大家了休止符在音乐中有什么作用啊？ 生： 师：让我们来分角色扮扮它们吧。请女同学扮演漂亮的卡通娃。男同学扮演导游唐老鸦。注意休止符的停顿。 生： 师：大家赶快拿起电话给自己喜欢的卡通人物打电话吧。 生： 师：请同学和老师演一演。 请同桌间扮演然后请同学表演。 师：电话打通了，就让我们坐上开心小火车和导游一起出发吧。 课件出示：电话图片背景音乐《小朋友的家》然后出现动画城城门的样子。
师：动画城到了，为什么大门紧闭做着呢？这是怎么回事呢，问问导游吧。 课件出示导游说话：小朋友们动画成的城门上都上了密码锁，只有听准了敲对了上面的密码节奏才能进如动画成呢。
1.XX XX X X 2.X X X | XX X || 3.X X | X—|| 师：哦，原来如此，让我们来看看吧，哪个小朋友会敲？会敲第几道门上的？ 学生敲节奏引导学生联系生活联想动物的叫声来叫节奏。 师：动画城的大门保安系统非常严密，我们必须重新输入一编密码大门才能打开，请大家安顺序连起来敲一敲。 课件：城门打开欢庆的场面背景音乐《小朋友的家》 师：瞧！卡通娃门给我们开欢庆会呢。我们也加入它门吧。（带领学生随音乐动起来） 三、学习歌曲
三、学习歌曲 师：卡通瓦们很想邀请大家道他们的家里做客呢？你们愿不愿意去啊 ？ 生： 师：好吧，我们就一起去瞧一瞧小朋友的家。 课件出示各种各样的卡通小屋和音乐《小朋友的家》。 师：小朋友的家漂亮吗？是什么样的？ 生：象南瓜 ，船，城堡。。。。。 师：卡通瓦们还为自己的家写了首好听的歌呢？想不想学呀？ 我们一起来听一听是首什么样的歌。 课件出示《小朋友的家的歌谱》 师：请大家试着跟琴声演唱。 生： 师：你最喜欢歌曲中的哪一句说出来我们一起唱一唱。 （发现和纠正学生唱的 不 准的 地方） 师：老师邀请大家和和一起来唱一遍。 （发现不好的地方）表扬。 可是我还有几句不会唱呢？请你们当当小老师教教我吧。（再次纠正学生唱的不准的地方） 师：参观小朋友的家心情怎样？ 生：高兴 师：高兴时我们的脸会怎样？ 生：笑。（领学生做笑脸） 师：让我们带着高兴的心情和表情一起演唱吧。 师：小朋友们唱的真棒。卡通娃邀请大家和它们一起狂欢呢，让我们边唱边跳吧！ 四、.感情升华，自由创编。 师：我们能和卡通娃娃们一道玩耍，心情无比的高兴，就让我们把这份快乐带回教室的每一个角落和所有客人一同分享这份喜悦吧。请大家走出你的位置，带上你的这份心情走到客人中去邀请他们和你们一道表演。 课件出示音乐《小朋友的家》 五、结束 我们的动画城之旅结束了，请小朋友们坐上开心小火车回家了。
[此贴子已经被作者于2006-10-8 20:52:27编辑过] | 
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