一年级教学的困惑

一年级我是头一次教，在教了一个学期的音乐后，发现一个主要的问题：总觉得课堂时间富富有余，一般我在课堂上顺序是，练习节奏，复习歌曲，学习歌曲。在唱歌的同时对学生进行律动训练。请问各位老师，我应该对一年级再做一些什么训练打好课堂基础呢？

可以多进行一些游戏、唱游或者表演唱。

可以进行教学巩固，就是对上课内容进行即时检查，看学生学得怎么样，检查的形式可以多样化，唱的检查，律动的检查都可以，还有就是教学总结，学生在你的这节课学到了什么，让学生自己说

让他们自由的唱　　跳　　　开心的游戏　　

歌曲的复习很重要，学生太小所以在新授课上不强调学生一定能完全掌握可以在以后的课堂里进行多多的复习。另外，学生的律动，游戏，非常重要，可以在游戏中穿插一些小小的音乐知识，比如说几个小朋友玩找八分音符的游戏，可以用找朋友的游戏来进行，游戏过程中唱的歌是新学习的歌曲。这样做有四个好处：1，学生认识了八分音符。2，学生对新授的歌曲进行了不知不觉的练习。3，学生对学习产生了兴趣。4，放松了学生的情绪。这样就不可能出现象楼主所述的现象。但是课堂的前提是好好的进行准备。

多设置音乐情境，让学生在游戏中轻松地、快乐地主动参与学习，经常通过游戏来渗透各种音乐知识的学习，如：如何正确的唱歌、如何控制唱歌的声音、认识各种音乐符号等等，为以后的音乐学习打好基础。

要让学生初步学会是一件很容易的事，但是要让学生学得扎实，就不是那么容易了，常常会有这种现象，好象学生已经唱的很整齐了，但单独请一位学生来演唱，好象不是很尽如人意！所以我感觉，在调动学生积极性的同时，要让学有所得，学有所获！

以下是引用缕缕清风在2004-2-7 20:36:00的发言： 可以多进行一些游戏、唱游或者表演唱。

同感！！

一年级的课堂安排一定要再丰富多彩些．有很多节奏，音高．．．．．的练习都是可以通过游戏来进行的，建议看看＜奥尔夫教学法＞．．．．．．音乐教法类书籍．

一年级的小学生，生性活泼好动，注意力的保持不是很持久，因此你要多想点办法例如：围绕这节课的内容来设计一些游戏，故事，律动等来吸引他们的注意力，并通过多种手段合学生的所学得以巩固。

一年级的学生是养成音乐好习惯打基础的时候，所以老师对于每一节课都应该特别注意，各环节的教学不能走过场，要有趣又扎实，努力引导学生在学习的过程中感受音乐的美，创造音乐的美，表现音乐的美。

一般来说，如果你有紧紧抓住每节音乐课的概念，教学时间是不会多的。

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嘿嘿~~收益非浅。

谢过各位老兄啦！！！[em01]

可能由于是准备的不是很充分吧！

有时候到外面听了课 ，很有感想。很想在自己的课堂教学内，插入运用一下。

但回到学校，看到一群叫哇哇的学生，头都疼了

一年级是从幼儿园向小学过渡的重要时期，作为音乐教师在延续以往学习音乐以唱游为主的形式的同时略加些音乐方面的常识即可。一年级主要还是兴趣的培养！

比较起来,我更喜欢低年级的孩子们,非常纯真很信赖老师的呢 !

听了大家交流，收益非浅！谢了。

你还可以将学生喜欢的动画片歌曲教他们唱，他们兴趣很高的！

有道理！受益非浅！！

一年级学生纪律差，音乐课中多用故事、游戏、比赛等手段创设情景。