[求助]期末艺术考试怎么考

        新课全部教完了，元旦过后，就要准备给学生考试了。有的老师就让学生唱一首歌，来评定学生最后的艺术成绩。可是我觉得这样不太合理，但是我又想不出更好的办法。谁能教教我，有什么好的办法来给学生进行考核啊？万分感谢！！

我的土办法是：

成绩有3部分

1、期末小测（基本乐理知识）30%

2、我选的歌曲一首 60%

3、一学期的课堂表现（纪律、发言、参与的音乐活动等、平常表现登记在案的）20%

都很好，我给A+  其次是A B C D 不过通常不会有D出现，在小学意义似乎不大，或者说只会带来负面影响。

     谢谢李老师！我想，如果请学生自选一首歌曲会不会更好啊？

 

我是为了杜绝只会唱或只为唱一二首的学生这么说，其实到考试的最后，我也会酌情处理。

如果您的学生每首歌都还掌握得不错，那也可以啊！自己看着办啦

[em07]

这个学期我三年级考试是

1、节奏听辩

2、节目汇演（可以是小品、舞蹈、相声、诗歌朗诵、器乐演奏、歌曲等表演形式）

主要是表演为主，在表演过程发现人才，鼓励学生为主，因为我们学校的都不是农村的娃娃多。

学生并不认为表演歌曲就随意，我的学生真的很棒，至少我是这么认为，也确实真的不错。

如果老师们有更好的形式请介绍！

5楼的,请问你这样考一个50位学生的班级要几节课?

分笔试和表演

本学期的音乐相关知识作为笔试内容，例如听辩一首曲子，并用文字或图画的形式表达自己的感受，

表演自己最拿手的

我的做法是：

    平时的表现占一半，    考 试（有很多 方法，比如上面老师的介绍）也占一半，然后总评分优、

良、及格、不及格四个层次，一般优占学生数少些、良大多数、及格少些，不及格基本不要打。

回6楼：我教的三年级一共5个班，一般都是46个学生左右，一般一节课完毕。只有一个班分两节课。

另外说明：在表演过程是自由组合，可以是一个人的表演，也可以是几个人的表演。（特别是舞蹈、相声、小品类）

我觉得如果把考试定格为考核学生的知识能力等，有违音乐教育的初衷！因为

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”我们要面向的并不是音乐家的学生，重要的是鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦和乐趣。

[此贴子已经被作者于2007-1-8 15:50:42编辑过]