不是论文，是教学趣事

教学趣事

    来这个学校也有好些年头了，一直以来从事音乐教育工作。那一年，感慨音乐教师的地位之低、成就感之差，向学校讨了个班主任当当。到初二时班级又进行调整，这就引出了下面的趣事。

    那是一节音乐课，在嬉笑哄闹中下课准备走人时，一个学生叫住了我：“老师，能帮我解一下这道题吗？”为生解忧，教师之责，我二话没说就拿来一看：解析几何啊，呵呵，这可是我的强项。我读题、看图，解题思路就来了，我把大致思路讲给他听，让他自己再好好琢磨，进行具体操作。看他恍然大悟的样子，我可就得意了。心满意足地刚走出教室，就听有一家伙在说：“我说她知道吧，你还不信，这下你输了吧。”“她是音乐老师啊，还能做数学题？”“我以前就在她班上，她懂的不要太多，你下次问问科学题目，看她做得出做不出好了。”哼哼，这家伙，竟然背后算计我！想难住我？没门！好歹咱曾经也是高才生么！不过得去找本科学书看看了，这些家伙不知道还能拿出什么题目来考我，我可得有备无患啊。[em01]

是不是原创写作的？故事有点有意思。

[em01]呵呵，这样的事情可好玩 了不是吗

QUOTE:

以下是引用yaomi在2007-3-6 21:14:00的发言：

教学趣事

    来这个学校也有好些年头了，一直以来从事音乐教育工作。那一年，感慨音乐教师的地位之低、成就感之差，向学校讨了个班主任当当。到初二时班级又进行调整，这就引出了下面的趣事。

    那是一节音乐课，在嬉笑哄闹中下课准备走人时，一个学生叫住了我：“老师，能帮我解一下这道题吗？”为生解忧，教师之责，我二话没说就拿来一看：解析几何啊，呵呵，这可是我的强项。我读题、看图，解题思路就来了，我把大致思路讲给他听，让他自己再好好琢磨，进行具体操作。看他恍然大悟的样子，我可就得意了。心满意足地刚走出教室，就听有一家伙在说：“我说她知道吧，你还不信，这下你输了吧。”“她是音乐老师啊，还能做数学题？”“我以前就在她班上，她懂的不要太多，你下次问问科学题目，看她做得出做不出好了。”哼哼，这家伙，竟然背后算计我！想难住我？没门！好歹咱曾经也是高才生么！不过得去找本科学书看看了，这些家伙不知道还能拿出什么题目来考我，我可得有备无患啊。[em01]

现在的学生很坏的嘛[em07]

有一次了，就有二次，第一次满足他们了，第二次就没有不满足的理由了。所以我觉得不应该助长他们的邪气，可以直接让该科老师修理他们，哼哼

哈哈~现在的学生都这样，只要有了深厚的文化底蕴，他们就会信服的。[em05]