[原创]我的《小伞花》音乐教案请大家指点

《小伞花》音乐教案
                
教学目标：
1. 能学会演唱歌曲《小伞花》，模唱带有附点的旋律和顿音。
2. 学生通过节奏、听唱和对比的学习方法能对歌曲进行简单处理，培养体会和表现歌曲情绪的能力。
3. 通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。
教学重点：
有感情的演唱歌曲，体会和表现歌曲情绪
教学难点：
带有附点的旋律和顿音的处理和演唱。
教学准备：
多媒体课件   小伞
教学过程：
律动《春天在哪里》
组织教学：师生问好
讲述新课
导入：猜谜  打开像朵花，收起像拐杖，雨天能遮雨，夏天能遮阳。
学生回答：伞
设置悬念，引发兴趣
教师：“小花伞给你带来了一个小故事，这里面还蕴藏了一个问题看你们能回答上来吗 ？”
教师讲述故事：丁丁、西西和拉拉是三个好朋友，有一天下雨了，只有丁丁一个人带伞了，他该怎么办呢？
请生回答
提问：“那你们为什么不一个人走掉呢？”
学生回答
教师提问引出主题：你们的做法体现了同伴之间的什么？学生：同伴之间的友爱之情！
教师：下面我们来听听丁丁和你们的选择一样吗？
3.播放歌曲，学生初听歌曲。
教师：小花伞也被你们的无私感动了，想请你们到它的伞下去看看，我们去看看里面藏了什么。
 4出示节奏：X X  X X ︳X X  X X ︳X   O ‖
 滴滴 答答  滴滴 滴滴  答
 哗哗 啦啦  哗啦 啦啦  啦
学生模打、模读节奏
两组学生合作分别读大雨和小雨，形成雨的交响乐
5在节奏中加上顿音记号，请学生猜猜它是做什么用的？
教师分别弹奏连音和顿音，学生通过对比连音和顿音发现顿音的作用，并读出顿音的短促和跳跃感
6出示旋律  6 .  6 ︳6 .  6  6 ︳4 .  6 ︳5  —
          多   么  美   丽的   小   花   伞
 多   么  美   好的   友   谊   花
学生模唱旋律、歌词
   7.教师范唱歌曲，学生伴奏，引出反复记号，学生通过电脑操作了解歌曲是如何反复的
   8.学生用la模唱歌曲旋律
    9.学生演唱歌词，教师指导学生演唱较难的句子
   10.分析歌曲内涵
   11.请个别学生上台表演，其他人伴奏
   12.提示学生还有什么表现形式可以使歌曲内容更丰富
   13.请学生合作表演《小伞花》其他人点评
四、学生小结自己的收获
 教师总结：相信每个人在这节课上都有收获。让我们再次唱响这首友谊之歌。
 学生齐唱

这堂课多了道具小雨伞，肯定会很好看哦。老师充满着童心，这堂课学生应该会喜欢而且会有收获的。

请署名,否则有人就会不客气地把它当自己的原创饿.[em01]