[求助]木瓜恰恰恰---洪啸大哥救命呀！

老师们你们好！

　　我马上要上一节公开课，我打算上人教课标版四年级的＜木瓜恰恰恰＞，可是我在设计课的时候，老是想不到一个有趣又简单的好方法来突破难点！（弱起和连续的切分节奏）能帮我处处主意吗？谢谢了！

　　还有我到处都找不到和教材上想符合的范唱，谁有能帮我传上来吗？

　　　摆脱各位了！

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我站曾收到一篇该课的教案来稿，给你参考一下：

木 瓜 恰 恰 恰

作者邮箱： ylbchina@163.com（姓名不祥）

教学目的：

1、学习歌曲《木瓜恰恰恰》。

2、培养学生的自学能力

教学重点：掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。

教学难点：歌曲第9、10两个乐句中连续切分音的演唱。

教学过程：

一、    导入

以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们在来学习一种新体裁的歌曲——叫卖歌。

二、    新授：

1、叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，

只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常听到的有《卖汤圆》、

《冰糖葫芦》等。

今天，我们要学的歌曲是课本第24页的《木瓜恰恰恰》。(板书课题)

2、学习歌谱：

①学生听老师范唱歌谱，要求学生注意老师将歌曲划分成了几个乐句？每个乐句都有什么特

点？

②学生自己弹琴试唱乐谱，找出乐谱中的难点（第9、10乐句），并加以分析。

分析：这两个乐句之所以难唱，是因为它是由几个切分音组合而成的。大家还记得象（××

×）一样的切分音的唱法吗？让我们一起读读它的节奏吧！

③读节奏(一个切分音)

④教唱第9乐句。

⑤学生唱。

⑥类推第10乐句

○7老师弹琴，学生跟唱一遍

⑧学生自己弹琴试唱全曲乐谱。

⑨跟老师唱，找错误。及时纠正

3、学习歌词

①读歌词(恰恰恰是衬词，不读)

②用第一乐句带歌词教方法。

③学生自己学唱，在自己不会唱的地方做上记号。

④重点教唱。

⑤学生跟随老师唱，及时纠正演唱中的错误。

⑥让学生自己演唱一遍。

⑦教衬词“恰恰恰”怎样读。

⑧合唱。

⑨巩固练习。

小结：总结本课的优点，予以表扬，指出不足，供学生改进。