曲谱教学

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发表于 2004-2-17 15:36:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
 
在我的教学中,遇到一个大难题,学生不愿意学习歌曲曲谱,因此课堂上常常会出现死板的局面,大家在教学生歌曲曲谱时,是怎样做的???
 
发表于 2004-2-19 06:58:00 | 显示全部楼层
 
视唱真的很难教,单是节奏还好一点,加上唱名后,要是不用钢琴伴奏,学生的音高就上下左右到处跑的了。
而且,教材也没有一个系统的视唱教学过程,只是从该课的歌曲中抽一两句出来“视唱”。其实视唱好象数学那样,是要一环扣一环地学下去的,这一步学不好,下一步就学不下去,教材中的视唱练习比三级跳还要三级跳,教死老师,难死学生。
 
发表于 2004-2-19 08:21:00 | 显示全部楼层
 
现在有一种学唱歌谱的方法是
1、先让学生学会唱歌词,熟悉歌曲的旋律
2、然后在熟悉歌曲旋律的情况下再让孩子们跟着老师听唱歌谱,了解音高
3、老师不再教唱,让学生跟着琴声自己练习对照(也可一部分学生唱词,一部分学生唱谱,这样对照音高)
4、最后离开琴声让学生自己唱歌谱。(在教唱过程中,不能大声唱,一直要保持轻声,这样很容易就能唱准了)
 
发表于 2004-2-19 14:43:00 | 显示全部楼层
 
这种方法我也听说过,不知道学生初次唱词时是老师弹一句学生唱一句吗??
 
 楼主| 发表于 2004-2-19 14:58:00 | 显示全部楼层
 
我一般是让学生听录音,整体感受音乐,轻唱歌曲,然后发现有唱得不太对的地方,进行模唱教唱,我一般不采用老师唱一句学生唱一句的方式,但是有的比较难掌握的地方我还是用这个老方法的!


[此贴子已经被作者于2004-2-19 14:58:53编辑过]
 
发表于 2004-2-19 20:51:00 | 显示全部楼层
 
我也是以听唱为主,整体感受以后再学就容易得多。学完歌词之后再学唱曲谱比一开始就学谱子要好,学生觉得容易,就有兴趣学,否则就会流于枯燥,久而久之变成恶性循环。
 
发表于 2004-2-19 23:08:00 | 显示全部楼层
 
我们音乐室有块电子教学板,把歌谱抄上去后,用电子教鞭按照节奏指着歌谱中的每一个音符,它就会自动“演奏”出这句乐句,老师“演奏”一句,学生学唱一句,这样,学生既听到音高,又看到歌谱,难度就减少了些,学生也比较感兴趣。不过,如果下一节课不是同一级的班的话,老师就要利用下课十分钟来抄谱了。休息也没有的。我在黑板的另一处,抄下这首歌的这个调的唱名与五线谱对照表,让学生对照着唱,慢慢熟悉这个调的各个音符的位置。
 
发表于 2004-2-20 11:40:00 | 显示全部楼层
 
楼上的的教学条件好
我们学校只有一只录音机
而且,磁带都不完整
很多都只有老师自己范唱
 
发表于 2004-2-24 14:02:00 | 显示全部楼层
 
我也要试试这种先学歌再学曲谱的教学方法。
 
 楼主| 发表于 2004-2-24 14:06:00 | 显示全部楼层
 
在教二声部歌曲时,你们有什么办法让学生更快的学会曲谱呢?现在我组建了合唱队,4月22日旧比赛了,歌曲还都是二声部歌曲,你们说我应该怎样提高效率???
 
 楼主| 发表于 2004-2-24 15:55:00 | 显示全部楼层
 
歌谱教学应该从二年级开始逐步抓。二年级只要认音,三年级开始简单的视唱(歌曲里的一般是不唱的),四年级唱开始唱歌曲里歌谱。

我平时不让学生唱歌谱,只有学生唱错地方才让他们唱歌谱来改正。

简单的歌曲我会让他们自己视唱歌谱,唱完后自己对照歌谱填词,培养他们自学歌曲的能力。如果有唱错的地方(通常是学生产生几种不同的唱法),就让他们讨论,说说这样唱的理由。这样学生学唱歌谱就因为有竞争、有辩论而产生兴趣。
 
发表于 2004-2-24 16:30:00 | 显示全部楼层
 
现在我教二年级,为了今后的教学能省一些劲,要努力了。
 
 楼主| 发表于 2004-3-12 13:22:00 | 显示全部楼层
 
上海版教材四年级第二学期有G大调视唱的要求,大家认为应该做要求吗?
 
发表于 2004-3-14 17:55:00 | 显示全部楼层
 
我们这里的学生(二年级)会唱词,不会唱曲。他们常常是能准确唱词,一唱谱就完了。
 
 楼主| 发表于 2004-3-14 18:02:00 | 显示全部楼层
 
呵呵

我们学校有电子琴教学,需要唱谱子,还有会看谱子
 
发表于 2004-3-14 20:27:00 | 显示全部楼层
 
我们这里条件较差,没办法
 
 楼主| 发表于 2004-3-16 09:41:00 | 显示全部楼层
 
我同意以上几位的看法,我也是,四年级以下以感受为主,或者学唱前用LU整体哼唱,再学习歌曲,在第二课时学会的基础上,再让学生尝试视唱。
 
发表于 2004-3-16 12:26:00 | 显示全部楼层
 
鼓励学生去学习乐器,这样他们必须要学看谱子了,再在课堂里进行乐谱教学,学生也不那么排斥了。
 
发表于 2004-3-16 15:31:00 | 显示全部楼层
 
对!!!!!
 
 楼主| 发表于 2004-3-18 16:21:00 | 显示全部楼层
 
我所教一、二年级是人音版教材,学生认不好五线谱,但会唱字母谱。不知也教这套教材的老师们开设口风琴课了没有?
 
发表于 2004-3-18 16:57:00 | 显示全部楼层
 
哎,人音版教材是这样,又是字母谱又是五线谱,五线谱还是带有升降记号的,更是不好认,可我校开的是电子琴课,还是需要会五线谱,好烦!
 
发表于 2004-3-19 19:53:00 | 显示全部楼层
 
可怜
 
 楼主| 发表于 2004-3-22 12:40:00 | 显示全部楼层
 
纷纷有什么好的办法吗?
 
发表于 2004-3-24 14:43:00 | 显示全部楼层
 
现在都讲淡化曲谱教学吗?五线谱其实再中国尤其是小学作用不大,不如学习简谱。不过该完成的还要完成。
 
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