求助请教

大家好，我要上人音版第四册《音乐小屋》这一课的公开课，看了好多教案，不知道你们有没有比较新颖的思路和突破口啊。谢谢大家。

一位老师的新作品，你先看看！

 

教学内容：《音乐小屋》

教学目标： 通过学唱歌曲《音乐小屋》，感受畅游在美妙的音乐小屋中那种欢乐和愉悦的情感 。

教学重点：1、识休止符号：0并在歌唱中正确运用。

2、有感情地演唱歌曲。

教学难点：歌曲最后一句的教学。

教具准备：钢琴、录音机、磁带、卡片、红房子。

一、        组织教学。

1、            律动：随《音乐小屋》伴奏音乐师生一起律动。

2、            师生问好。

3、            导入：同学们表现得非常好！老师奖励你们带你们去个有趣的地方玩。请看（黑板贴音乐小屋的屋）一个漂亮的小屋，它的名字叫音乐小屋。我们一起来做个游戏，游戏做好了，我们就可以去那个音乐小屋了。

二、        做游戏

1、板书x  x  x  x

x  x  x  x

         x  x  x  x

x  x  x  x

同学们你们认识吗？那我们一起来读一读吧！

师带学生把四行读完。

2、            请同学注意看，老师把什么擦掉了，换成了什么？

         x  x  0  x

x  0  x  x

        x  x   0  x

x  0  x   x

 

 

生：休止符

那我们一起读一读。

三、        新歌学唱

1、            师：游戏完成了，我们终于来到了音乐小屋，音乐小屋可神奇了，听！

你听后有什么感觉？歌曲的速度和情绪是怎样的？

2、            第二遍聆听

音乐小屋唱出了什么？请同学边听音乐边拍手。师带学生拍手。

学生回答听到的内容。

3、            出示歌词

师带学生有节奏地朗读歌词，带着快乐的心情。

4、这么好听的歌曲，老师也想来唱一唱，请同学们拍手为老师伴奏，好吗？

5、小朋友们，能不能随着音乐轻轻地唱一唱。

6、解决难点：小朋友们唱的太动听了，可是有一句不太好，跟着老师的琴声来唱一唱好吗？

师带学生唱最后一句。

7、随老师钢琴伴奏完整地演唱。听好前奏。提示：带着什么样的情感来演唱？用你们的表情表现出来。

师：这首歌除了用唱的，还可以用什么方式？

生：做动作。

8、师生随音乐编动作表演歌曲。

9、有没有小朋友愿意到台上来表演的？

请四个小朋友到台上表演，随音乐《音乐小屋》学生评价四个学生的表演。

10、分组加入打击乐器

第一组三角铁

第二组串铃

第三组表演唱，老师加入，师生合作。

随音乐排练一遍

随音乐表演。

四、结束语