求教科版第三册和第九册教案

我是一名新教师，希望得到大家的帮助。谢谢！二上《秋叶》、五上《七彩桥》

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[此贴子已经被作者于2007-8-29 20:58:25编辑过]

我是苏州地区的,用的和你一样的教材-教育科学出版社出版的

好象这个教科版用的比较少啊

这里没发现有多少老师是用这个教材的

 

我也用这个版的，我有第９册全教案以下是歌曲《七彩桥》教案

 

教学目标：

1、学生用视唱的方法，学唱歌曲《七彩桥》，采用手拍节奏、口读节奏的方法，结合音高唱谱。

2、启发学生从建筑联系到历史的、文化的桥、学习的“桥”（乐谱和其他艺术表现手段）、直到我们心灵沟通的“桥”--------发展学生的音乐思维能力。

教学重点：

1、引导学生观察、发现桥的美，结合以“桥”沟通为主题的艺术活动，提升学生的情感认识。

2、指导学生用视唱的方法，学唱歌曲《七彩桥》。

教学难点：指导学生用视唱法学唱歌曲《七彩桥》

教具准备：

录音机、钢琴、打击乐器若干、多媒体、课件。

教学过程：

一、组织教学。

1、要求学生排好队有秩序地进入教室，并做好课前准备。

2、唱师生问好歌

1=C  2/4

   1 2  3 4  5 — |  1  5 .  |  6   3 .  |  5 4  3 2  1 —  ||

   同学们   好！   你 好，  你  好，  许老 师你 好！

要求：学生站立姿势端正，声音亲切、整齐，问好后，齐做下。

3、介绍音乐课常规。

二、 高高低低的桥

1、学生欣赏书本上各种各样的桥。

2、画面上的桥有什么特点？

你觉得这些桥美在哪里呢？

3、师生交流。

桥的种类：请学生回忆自己知道的桥的种类，如立交桥、高架桥、人行天桥等。

古代的桥：平板桥、玉带桥、吊桥、石狮桥、石拱桥等。

功能不同的桥：双层桥、斜拉索桥、跨海大桥等。

最长和最小的桥：最长的桥是美国的需步行7—8小时的长桥，最小的桥是中国苏州的桥，是和一年级小朋友的身高差不多的小桥。

师：桥——记载了历史的发展，表达了人们对理想的追求；桥——对于交通很重要，它使天堑变通途。不同风格、材料，造型各异的桥，体现了人们的审美观念。桥的最大功能是沟通。

4、教师向全班同学展示有代表性的资料。

（1）按形式分：梁桥、肋拱桥、斜拉桥、浮桥、吊桥、拱桥

按功用分：公路桥、铁路桥、立交桥……

按建材分：石桥、木桥、竹桥、钢筋水泥桥、钢铁桥……

    按时间分：古桥、现代桥

（2）整理桥的传说

    莲花桥的传说、当阳桥的故事、酒仙桥的传说、仙人桥的传说

    洗耳桥的传说 ……

三、学唱歌曲《七彩桥》。

1、  听赏录音。让学生找一找乐曲中有哪些常见的节奏型

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2、采用手拍节奏、口读节奏的方法，学习《七彩桥》的节奏。

3、学生视唱学谱。难点部分多练几遍。

4、学生分组唱谱

师：乐谱也是我们通向音乐学习的一座桥，我们要把这座桥建得很牢固。

5、学生演唱歌曲《七彩桥》。

6、学生找出歌谱中的“固定节奏型”采用打击乐器伴奏，一些学生伴奏时其他学生演唱。

7、学生搭桥，表演律动，演唱歌曲《七彩桥》。

四、课堂总结：今天我们只是初步了解了一下桥的种类功能，请同学们课后继续去查找关于桥的历史、种类、歌曲、传说等资料，下节课我们继续交流。

作业布置：

复习演唱《七彩桥》，学生了解关于“桥”各方面的科学文化知识查找当地各种桥梁、中外名桥的资料。

板书设计：

课题1  高高低低的桥

1、  桥的美    2、桥的种类和功能

 

 

《七彩桥》

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教学反思：

为了避免一直使用录音机学唱歌曲学生厌学的现象出现，教学中歌曲的学唱采用了师生互动，唱谱填词的教学方法和师生交流讨论的学习方法。通过师生的默契配合学唱歌曲，在学习与交流中加深了学生与学生、学生与教师之间的情感交流。