我,为我学生。
我的学生苦。课间,常常奋笔疾书埋头作业,直到上课铃响;放学,这科那科作业装满书包,不知几时能眠。
我的学生苦。做游戏?安全是第一!搞活动?千万别出事!上学,爸爸妈妈送;放学,爷爷奶奶接。规规矩矩呆在家里,安安静静坐在教室。好了,一切太平了。自由呢?没有了。
我的学生苦。大人有烦恼了,可以找朋友说说;大人嫌累了,可以拍桌子骂娘。我的学生呢?成堆的作业,不能不做;心中的委屈,能向谁说?
我的学生苦。竞技,过早压在了他们稚嫩的肩膀上。体育场上,洒下他们多少汗水;数奥竞赛,是否有些拔苗助长?
我哭,为我自己。
我知道 ,学语文一定要多读多看,教材无非是个例子,让学生爱上读书,是语文的最终目标。薄薄的教科书,为什么总要嚼了又嚼!学生读课外书的时间,怎么那么少之又少!在现实面前,我屈服。
我知道,讲究教学方法,照样也能提高学生能素质,我何曾不想减轻学生负担。但我也知道,如果多做一些作业,学生的成绩会提得更高,他们会考上一所更好的学校。只有这样,学校才会满意,家长才会满意。在考试面前,我投降。
我知道,学生喜欢活动,学生需要自由,我何曾不想让学生快快活活。也打算带学生出去走走,去远足,去野炊,去放飞,但出于安全,一直未能成行。多一事不如少一事,我恨自己胆小。
我知道,我的学生有差异,他们有的悟性很高,有的却总不开窍。我也知道一把钥匙开一把锁,我懂得因材施教。“为了每位学生的发展”,为了“教好每位学生”,我开小灶重点辅导,为的是求能够考试的分数能有点滴的提高。但是,学生发展了吗?只有我知道。
我哭,为我教育。
教育啊,我要问你——
“为了每位学生的发展,为了中华民族的复兴”,这是新的课程改革提出的响亮口号。
“为了每位学生的发展”,应该赋予学生平等接受教育的权利,为什么我们的教育却充满竞争!
“为了每位学生的发展”,应该想学生所想,尊重学生,爱护学生,一切为了学生,为什么我们的教育充满功利!
“为了每位学生的发展”,应该从学生的实际出发,尊重学生的个别差异,为什么我们的评价总是统一的考试!
教育啊,我也知,
我们的国家人口多,
我们的国家还落后,
我们的人民还在为了物质奔命,
我们的孩子将来面临残酷竞争,
好的大学,意味着可以有好的职业,好的生活,
于是,
竞争,从孩子开始,
竞争,从教育开始,
教育啊,你也无奈,
教育啊,我为你哭。 |