谈谈新课程理念

　　新课程已实施五六年了，这几年我们一线教师学习并实践着，但很多时候也真是云里雾里的。谁能帮我整理一下?说多少是多少。

　　虽然我也看过很多相关的文章，听过很多高水平的公开课。但对与新课程不够明确的理念难以把握。究竟小学音乐课学完之后，学生应该达到怎样的音乐水平？是否我们的音乐课也变得“应势”了呢？...........

　　在此求各位大侠指点，在下是越教越迷糊了。

　　

应该说新课改的理念是好的，以培养学生的兴趣入手，但我们都太看重结果了，领导要看到比赛有没有成绩，家长要看到孩子会唱几首歌，教研员要知道孩子掌握了多少乐理知识，应该说他们都没错，错的在于谁也不更多的考虑孩子的真实感受。就向我有一个学生他什么歌都不爱唱，可他欣赏音乐的能力和兴趣却很强，难道说他就是音乐的差生吗？
再者就是体验、感受、表现音乐的机会太少了，一、二年级的学生回到家中，经常会和家长分享自己在班级学习到的音乐内容，高年级的同学就没有机会了，唱一唱歌，家长就会说还不快去看书。
而随着对音乐的所谓重视，又使得音乐步入了应试的行列，真是音乐老师的悲哀和孩子的痛苦呀。