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大豆老师，那个歌曲图片没找到，我把我的教案发上来，您帮着看看，谢谢了。 教学目标： ①能用欢快、富有弹性的声音自信的演唱《如果你高兴》，体验轻松愉快的音乐情绪。 ②能用歌声和动作表现歌曲情绪，表达对幸福生活的积极态度。 ③在唱游中引导学生自主编创歌词和动作，培养学生的创造力。 教学重点：能节奏准确的演唱歌曲，情绪欢快活泼的表达歌曲，对即兴创作进行引导。 教学难点：对长乐句的流畅演唱以及用歌声和动作表现歌曲情绪。 教学准备：表情卡片、钢琴、多媒体 教学过程： 一、
导入： 师：上课之前老师先跟大家玩个游戏，老师手里的小卡片上有几位小朋友，看谁最先看出来这个小卡片的小朋友是什么表情？并且做出这些表情呢？ 教师展示表情卡片，要求学生反应迅速作出相应表情 生：高兴、生气、伤心…… 趣味练声 师：老师刚刚看到有的小朋友高兴的时候笑得好甜啊，那你们一般高兴地时候都会怎么做呀？原来小朋友高兴会做这些小动作，老师高兴的时候可跟你们做的动作不一样，请你看看老师高兴了会怎么做，做了哪几种动作呢？ 教师范唱歌曲，表演动作。 二、
新课教学 1、
师：老师高兴了会做了什么动作？（生：拍手、跺脚……）那就请你跟老师一起来做，当你听到老师唱“你要觉得高兴你就拍拍手”，我们就一起拍手。 师生共同完成
师：同学们，高兴的事还可以编成歌来唱呢，今天我们就一起来学习这首好听又好玩的美国儿歌《如果你高兴》，翻开书P37。（板书课题） 2、播放歌曲，引导学生第一次聆听，并随音乐表演动作。 3、学唱歌曲 师生接龙学唱，跟琴分句学唱第一段，跟音乐自学后三段；小组分组接龙唱。 4、分组表演 全班分成四组：拍手组、弹舌组、拍腿组、跺脚组。 师生互评 三、
拓展创编 1、
师：刚刚我们四个小组都表现的不错，我们开动脑筋再想一想，你高兴的时候除了能拍拍手跺跺脚，还能怎么做？（点点头、挥挥手、哈哈笑……） 每个小组想一个不一样的表现方式，表演出来。 2、
师：我们刚刚一下子就想出来好多好多表现高兴的动作，表演的也非常好，我们一起来做游戏吧。 规则：全班同学围成圈，伴着音乐前进（或原地起立，随音乐踏步），做动作时脚步停止前进，表演动作，然后继续前行，重复直至歌曲结束。 四、
小结 师：我们今天学了一首这么高兴的歌曲，你们能说一说，你做了什么事情的时候会高兴？ 生：做完作业，帮助别人…… 我们今天在《如果你高兴》的歌声里感受到了开心快乐，老师希望同学们能把快乐带给更多人，和更多人分享快乐好不好？ 来让我们唱着歌儿说再见吧：你要觉得高兴你就点点头，你要觉得高兴你就点点头，你要觉得高兴我们下次再见吧，你要觉得高兴我们再见吧。 欢迎各位前辈前来提意见，谢谢~~~~ | 
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