人教版第二册8到11课教案，仅供参考噢！请多指教！

第八课
    课题：幸福的生活      课型：综合      课时：8-1
    教学目标：
    1、知识目标：在唱会歌曲的基础上，创编动作。
    2、能力目标：能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。
    3、情感目标：通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱《彝家娃娃真幸福》。
    教材分析：
1、内容：     聆听《快乐的罗嗦》
表演《彝家娃娃真幸福》
2、重难点：   有感情的演唱歌曲
              民族音乐、舞蹈的学习
    教具学具：   录音机、投影仪、课本、琴、乐器
    板书设计：
                       快乐的罗嗦
                       弹拨乐合奏
                     彝家娃娃真幸福
               2/4                  阿里里
    课后小记：
         


教学过程：
一、组织教学
二、回忆学过的表现幸福生活的歌曲。
三、聆听《快乐的罗嗦》
1、聆听乐曲                                       录音机
教师可借助弹拨乐演奏的图片或电视录像，让学生感受
弹拨乐合奏的这一形式。                                投影仪
提示：这首乐曲的情绪，让学生回答。
2.        复听乐曲                                       录音机
学生分小组按自己熟悉的弹拨乐音做模拟演奏动作，
或教师介绍彝族的简单舞蹈动作，学做彝族一二个舞蹈动
作，随着音乐表演，
体会音乐的欢快、热烈的情绪。?
3、介绍少数民族：彝族及其音乐文化?               投影仪
彝族是中国少数民族之一，是古羌人南下在长期发展过程
中与西南土著部落不断融合而形成的民族。主要分布在四川、
云南、贵州省及广西壮族自治区。据1982年统计有人口5453448
人。历史上彝族人民同其他民族人民一起不断地进行了反封建、
反奴隶制的斗争。1914年在四川爆发了彝族近代史上最大的一
次起议——拉库奴隶起义。1935年～1936年中国工农红军长征
经过彝族地区时，彝族人民曾积极支援，不少青年随军北上。
彝族服饰各地不尽一致。深山、黔西一带，男女通常穿黑色窄
袖右斜襟上衣和多褶宽裤脚长裤，有的地方穿小裤脚长裤，
并在头前部正中蓄小绺长发头帕，右方扎一钳形结。妇女较
多地保留民族特点，通常头上缠包头，有围腰和腰带；一些地
方的妇女有穿长裙的习惯。男女外出时身披“擦尔瓦”。?彝
族人主要从事农业，部分地区兼事畜牧业。彝族语言属汉藏语
系藏缅语族彝语支，方言土语较为复杂。文字属音节文。节日
以火把节最隆重，不同地区、支系还有不同的节日，如巍山、
祥云一带彝族的“拜本主会”，阿细人和撒尼人冬季有“密枝
节”等。彝族是一个具有悠久音乐文化传统的民族，各支系的
音乐又具有不同的风格，而舞蹈是彝族人民文化生活中不可缺
少的，所以，舞蹈音乐极其丰富多采，有欢乐活跃的舞曲，有
优美的舞蹈歌，有奔放粗犷的舞曲。例如云南西部彝族腊倮支
的“打歌”，是流传很广的歌舞，舞蹈歌“打歌调”丰富多样，
其中保山地区的打歌调曲调由do、re、sol三个音构成，欢快
活泼，别具风格。
    4、再听                                            录音机
    一起和着音乐跳一跳
四、学习歌曲《彝家娃娃真幸福》
1、完整地聆听歌曲范唱。                           录音机
歌曲描写的内容？
2、再听：                                         录音机
随音乐拍手、摇晃
3、听唱的基础上，随着范唱录音轻声朗读歌词
4、以听唱法学唱歌曲
要求学生吐字清晰地演唱歌曲。
5、处理歌曲                                       录音机
提示学生，衬词应唱得轻巧，要求学生注意表达歌曲的情
感，使歌曲演唱得轻快而富有弹性。
6、在歌曲唱会的基础上，编创动作，并由小组讨
7、选择适当的节奏型为歌曲伴奏。
    8、学习律动
                          （舞蹈动作略）


    9、边唱歌曲边表演。                               录音机
    五、作业安排



                       第八课
    课题：幸福的生活      课型：综合      课时：8-2
    教学目标：
    1、知识目标：能按图意及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。
    2、能力目标：能初步听辨高和低的音。能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。
    3、情感目标：通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点。
    教材分析：
1、内容：     表演《乃哟乃》
聆听《阳光下的孩子》、《夏天的阳光》
创编与活动
2、重难点：   看图谱生动的演唱歌曲
              节奏练习
    教具学具：   录音机、投影仪、课本、琴、乐器
    板书设计：
                         乃  乃
                                    土家族民歌
          阳光下的孩子               夏天的阳光
            童声独唱                    合唱
课后小记：

教学过程：
一、组织教学
1、师生问好
2、复习《彝家娃娃真幸福》
二、介绍土家文化及音乐
三、学习歌曲《乃哟乃》
1、完整地聆听歌曲范唱。                             录音机
学生拍手。听什么内容？
2、教师在学生感知的基础上，简单介绍土家族的风俗
土家族是我国五十六个民族中的一个民族，歌词中的“乃
哟乃，乃哟嗬”是快乐的意思。
3、学生轻声读歌词。
4、边听音乐或教师弹琴，边用手指着课本上的小人图形
谱唱歌；感受音的高低变化。速度可稍慢些。
5、可跟着教师像唱歌词一样唱歌谱，学生只是感受歌谱。?
6、在歌曲熟悉后，可用稍快的速度演唱，以恰当地表现歌
曲的情感。
7、分小组自编动作，边唱边表演。                     录音机
表达自己快乐的心情。
8、结合歌曲的音乐表现的需要，按小组编创伴奏，为歌曲伴奏。
四、创编与活动
（一）
1、这是一个听辨音的高低的练习。虽然一年级还未开始学习识谱感受、听辨音高的铺垫已经开始了。教师可以弹奏出sol和do两个音，让学生听辨，开始可弹距离远远两个音，在学生说出高低后，再听辨sol和do。可采取听和唱相结合的方式进行。听sol唱sol，同时将双手举过头。听do唱do时双手自然下垂。
2、也可以做听辨的游戏。一组组听辨，看哪一组听得又准做得又快。
××        ×        －        ××        ×        －
嗡嗡        嗡,                 嗡嗡        嗡,         
（二）
1、本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教
师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。
2、分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬也可编创词组。?


如：

]
×        ××        ○        ×        ○        ×
哩        哩哩                 哩                 哩




3、可启发学生想像编创各种鸟儿的叫声，再读一读、拍一拍。?
4、教师可指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。
五、聆听《阳光下的孩子》、《夏天的阳光》
（一）《阳光下的孩子》
1、完整地初听歌曲。?                              录音机
提示：这首歌曲是高兴的还是悲伤的?歌中唱出了什么内容?
2、复听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。  录音机
（二）《夏天的阳光》
1、完整地聆听这首歌曲。?                        录音机
提示：歌中唱出了什么?你的心情如何?
2、复听歌曲。?                                  录音机
提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个
图，并随着音乐试着做一做。
3、教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。
培养学生积极参与的意识。
六、总结学生的掌握情况及布置作业。

                          第九课
    课题：巧巧手         课型： 综合         课时：9-1
    教学目标：
    1、知识目标：认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。
    2、能力目标：通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。
    3、情感目标：理解劳动的愉快，用轻松愉快的声音边唱边表演。
    教材分析：
1、内容：     表演《粉刷匠》
              聆听《我有一双万能的手》
2、重难点：   创造性的演唱、表演歌曲
              半音的演唱准确
    教具学具：   录音机、投影仪、课本、琴、乐器
    板书设计：
                        粉刷匠
               欢快的               [波]
                   我有一双万能的手
                         独唱
    课后小记：


教学过程
一、组织教学
1、师生问好
2、复习歌曲《洗手绢》                             录音机
二、学习新歌《粉刷匠》
1、完整地聆听歌曲范唱，记忆旋律的音调。           录音机
? 提示：这首歌唱出了哪些内容，小粉刷匠都做了什么?
2、复听歌曲范唱                                  录音机
心里默唱，看谁记的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。?
3、随录音唱歌词。?
提示：如果你是粉刷匠，或着帮妈妈做了一点事，得到
妈妈的夸奖，你的心情是怎样的?启发学生有感情地演唱歌曲。?
4、边听录音边唱，试着编创自己的动作                录音机
可以启发学生试着用旧报纸把自己打扮成粉刷匠的样子，
边唱边表演。
5、跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。
6、提示学生重点唱好“小鼻子变呀变了样”，也可展开
讨论：小鼻子为什么变了样，懂得劳动要不怕脏和累，理解小
粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦，准确有感情地
演唱歌曲。
7、为歌曲创编动作。                                录音机


三、聆听《我有一双万能的手》
1、完整地聆听歌曲。?                             录音机
提示：歌曲唱出小朋友的手都会做什么事?
你会做什么事?
2、复听歌曲，随着歌曲做表演。                     录音机
四、布置作业


                        第九课
    课题： 巧巧手        课型： 综合          课时：9-2
    教学目标：
    1、知识目标：认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。
    2、能力目标：通过编创动作和表演，培养学生的参与总结、创造意识。
    3、情感目标：能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》、《理发师》。
    教材分析：
1、内容：     表演《理发师》     聆听《铁匠波尔卡》
创编与活动        串铃、沙锤及演奏方法
2、重难点：  用愉快、活跃的声音演唱歌曲
             用沙球和谐的为歌曲伴奏
    教具学具：   录音机、投影仪、课本、琴、乐器
    板书设计：
                        粉  刷  匠
              2/4   中速  欢快的             [波]
                       铁匠波尔卡
                         管弦乐              [奥]
    课后小记：
一、 组织教学
1、师生问好
2、复习《粉刷匠》
二、学习歌曲《理发师》
1.完整地聆听歌曲范唱。                             录音机
?  提示：《理发师》讲述了一个怎样的故事?让学生简单叙
述歌曲内容。
2.复听范唱                                        录音机
用跟唱的方法尽快学会歌曲。分小组编创角色进行表演。
3.请一部分学生加入打击乐器沙球、边打边唱。其他同
学边唱边表演。
（认识沙球，看图或看教师示范持沙球的正确姿势。）
分小组尝试，发出声音。
指导学生看右面的练习：
第1小节：左手一下，右手一下，
第2小节：左手一下右手两下。?
沙球及演奏方法简介?                             投影仪
沙球：又名沙锤，用密封的椰子壳外加木把制成(儿童打
击乐为塑料壳，内装沙粒，两个一组)。演奏时，左、右手各
握一把，双手交替上下晃动，奏出各种节奏音型。沙球发音
清脆呈短暂的沙沙声，多用于演奏有特殊风格的舞曲。?
串铃及弹奏方法简介?                             投影仪
1.认识串铃：看图或看教师示范手持串铃的正确姿势。
2.分小组探索，让串铃发出长短不同的声音。?
3.展示每个学生的探索。鼓励学生不同的探索。
串铃：俗称马铃，原为蒙古族、藏族的打击乐器。形状
为：将十几个金属小铃系于皮条弯成的弧形带子上，也有的
将铃系在塑料制成的圆环上(儿童打击乐中的圆环均为塑料
制成)，演奏时，用手摇动。常用于民间歌舞音乐的伴奏或器乐
合奏中。儿童演奏时可采用下列两种办法：?
用左手持铃，用右手击左手腕部。?
左、右手各持一铃，摇动时，左、右手在胸前交替动作。
4、用乐器为歌曲伴奏                               录音机
三、聆听《铁匠波尔卡》
1、完整地聆听乐曲。?                             录音机
?  提示：乐曲中听到了什么样的声音，不是乐器发出的声音。
    2、教师简介乐曲的来历，引起学生的兴趣。复听乐曲。让
学生用手指边听音乐边指看课本上的图形谱。试看记住这一句
旋律。
3、按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。体验
参与音乐表现的快乐。?
提示学生注意听：伴奏的声音要控制，要与乐曲吻合。
    四、总结及作业安排


                    第十课
    课题：汪汪与咪咪      课型：综合       课时：6-1
    教学目标：
    1、知识目标： 说唱风格歌曲的知识了解。
    2、能力目标： 表现小猫的动作、神态能力。
    3、情感目标： 培养爱护小动物的良好心态。
    教材分析：
1、内容：     欣赏《跳圆舞曲的小猫》
              学唱《猫咪别淘气》
2、重难点：   抓住小猫的特点欣赏、学唱、表现歌乐曲
              歌曲节奏的掌握
    教具学具：   录音机、投影仪、课本、琴、乐器
    板书设计：
跳圆舞曲的小猫
优雅        （A+B+A1）           [美]安德森曲
                        猫咪别淘气
                           说唱
    课后小记：
         


教学过程：
一、组织教学
二、音乐游戏：《看谁学的像》                        录音机
模仿各种小动物的动作、叫声。
三、欣赏《跳圆舞曲的小猫》
1、同学们，你们听说过管弦乐吗？                    投影仪
    管弦乐队：拉弦乐器组
              铜管乐器组
              木管乐器组
              打击乐器组
2、今天老师就请同学们欣赏一首美国作曲家安德森专
为孩子们写的一首管弦乐曲。它所描写的是一种小动
物，你能听出来吗？
3、初听                                            录音机
描写了什么？    小猫           （猫的形象）        投影仪
几拍子？        三拍子
4、复听分析：
   共分三段，      引子  A  B  A1。
①        引子：自豪的小猫步入舞场。
②        A段：（主题）  优美抒情，弦乐演奏。
  从提琴的滑奏描写小猫的叫声，表现它顽皮好动的
  性格。
B段：（主题）  欢快活泼。木管主奏。
   表现小猫越跳越高兴，快速地转，热烈。
A1段：突然传来小狗的叫声，音乐用一连串上行音，
   表现小猫听到狗叫一溜烟的逃离舞场，巧妙地结束了
  乐曲。
5、再听：                                          录音机
   可随音乐舞蹈。
四、新歌教学
1、导语：
“  今天给大家带来一只猫咪朋友，大家想认识它吗？”
2、初听                                            录音机
它是怎样的阿？        淘气
怎么淘气了？
3、复听                                            录音机
模仿一下它淘气的样子
4、再听                                            录音机
小主人希望它怎样做呢？
5、听唱法学唱歌曲
6、讨论：分角色进行表演
7、歌词创作：
我们可以用这个音乐来唱其他小动物吗？试试           录音机
8、打击乐器：
选择打击乐器为歌曲伴奏。
怎么敲好呢？分别试一试。
选择一种效果好的方法伴奏。                       录音机
五、课后总结、作业安排

                      第十课
    课题：往往与咪咪      课型：综合       课时：6-2
    教学目标：
    1、知识目标： 小动物的特点、习性、动作、叫声
    2、能力目标： 模仿动物的能力
    3、情感目标： 爱护小动物
    教材分析：
1、内容：     学唱《谁在叫》
              欣赏《小狗圆舞曲》
2、重难点：   惟妙惟肖的演唱、表演
根据歌曲创作歌词
    教具学具：   录音机、投影仪、课本、琴、乐器
    板书设计：
谁 在 叫
可爱的小动物
                跳圆舞曲的小猫         小狗圆舞曲
                   悠闲                急促、旋转
    课后小记：
         
教学过程：
一、组织教学
二、发声练习


三、新歌教学
1、导语
刚才大家模仿了很多的小动物，下面给大家欣赏一首歌
听听都有哪些动物朋友啊。
2、初听：                                         录音机
小猫——“喵喵”——老鼠跑不了
小鸡——“唧唧”——鸡妈妈咯咯笑
小鸭——“嘎嘎”——池塘里小鱼摇
小猪——“嘟嘟”——呼噜呼噜睡大觉
3、复听：                                         录音机
用手指随着课本上的旋律线划动。
4、再听：                                         录音机
听到动物把叫声唱出来（多几遍）
5、听唱法学唱歌曲
采用接龙形式进行
6、自己边唱边加入动作
7、创作：
你还知道那些小动物，它们怎样叫？利用小组的智慧来
唱一唱。
四、复习欣赏《跳圆舞曲的小猫》                    录音机
进行表演
五、欣赏《小狗圆舞曲》
1、初听：                                         录音机
和刚才的音乐有什么不同？  急促、旋转
2、再听：                                         录音机
随音乐自由表现
描绘了小狗怎样的动作？
3、再听：                                         录音机
学生用手指随课本的图形谱滑动。
六、作业安排

太好了，送来这么多好东西！！辛苦你了！！

哦，我看到了！第八课有了，但第十一课又没有了？呵呵～～～～
谢谢，好辛苦的！[em08]

写得真好！能不能把这册书的1到4课的教案也发上来，让我好好学习学习呀？[em24][em24]

好！万分感谢！

是啊。要开学了。先发1到4课的吧谢谢了

你好，请问还有人教4、6册的教案吗？

真是“雪中送碳”啊！万分感谢哦！我们这里窗外正下着大雪呢！很美！

把别人的教案也整理上来行吗？

QUOTE:

以下是引用hsmcl在2006-11-2 16:17:00的发言：
把别人的教案也整理上来行吗？

当然好啊，注明作者的姓名就行了，没有找到作者的标注“佚名”。