[求助]人教社音乐第九课巧巧手教案

[em04]

怎么什么都没有？？

论坛上不是有吗？找找看1

紫缘猫猫，你想找什么？

是一年级的吗？我刚开过这一课，  不过教案在学校，没有打在电脑里。
你不急的话我明天打给你。

我这里只把教学过程打给你以供参考，
教学目标其它部分就不打了。

                                         《  巧    巧    手》
活动过程：
一、        模仿表现：
1、猜谜语“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”
--------请学生说答案（双手）
2、用儿歌形式问答：（出示投影）
   师问：你的 一双 小小 手，|  能呀 能做 啥  — |
   生答：我的 一双 小小 手，|  能够 X X  X  — |
3、那么你能听歌用手打拍子吗？——播《粉刷匠》伴奏带
----------学生边听边打两拍子强弱规律
4、能一边轻声跟音乐模唱la等 ，一边做二拍子动作吗？
-----------学生听音乐活动（数遍）
5、跟《粉刷匠》旋律简单编唱：
听《我有一双万能的手》，说说录音机里的小朋友能做啥？
   师问：录音 机里 小朋 友，|  能呀 能做 啥  — |
   生答：录音 机里 小朋 友  |  能够  X X  X  — |
   师问：录音 机里 小朋 友，|  能呀 能做 啥  — |
   生答：录音 机里 小朋 友  |  能够  X X  X  — |
二、        创编与活动。
1、小手真能干，我们用歌唱的形式来歌唱自己的小手吧！
2、请一个小朋友说说你觉得自己双手最能干的事，并来表演一下做这件事的过程。
3、创编记录：（用《粉刷匠》旋律伴奏）
l        集体问：你的 一双 小小 手，|  能呀 能做 啥  — |
       生答：  我的 一双 小小 手，|  能够 X X  X  — |
l        四人一组讨论：说说他是怎么做这件事的。编成以下节奏的歌词：
XX  XX  XX  X  |  XX  XX  X  —  |  
------------教师要有很高的应变能力改写学生创编的话，当场板书，并让学生唱唱
l        你能说句表扬他的话吗？编成以下节奏的歌词：
XX  XX  XX  X  |  XX  XX  X  —  |  
------------教师要有很高的应变能力改写学生创编的话，当场板书，并让学生唱唱
4、把编好的四句歌词整理好，让学生把自己编的歌唱一唱。
5、给歌曲取一个题目。
三、        引申活动：
1、用你可爱的小手做做影子游戏。（用手模仿各种形象）
2、边听《粉刷匠》音乐边把你的小手画在纸上。（每人发一张16K的纸）
3、小结：今天我们创作了一首夸夸自己小手的歌，你们真这么能干，那么想回家为爸爸妈妈做一件事吗？你想做什么事？（学生说一说）下节课告诉老师你回家用能干的小手做了什么事吧！