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1、创设情境,激发兴趣;利用竖笛,巧练气息。
选用学生喜爱的、已学的歌曲,运用电教手段,要求学生边静赏边按要求做呼吸练习。教师不失时机的提醒大家,适当地个别指导。
竖笛吹奏用的是丹田之气,不易上浮,气息较实,支点易感受。通过训练口风大小的掌握运用,吹奏出优美悦耳的乐声,加强了学生气息支持与气息控制能力的训练。
2、用三种不同唱法练习音阶
(1)连音唱法,要求声音连贯、圆润、自然、舒畅。
(2)非连音唱法,要求声音饱满、坚实,吸气要轻而快。
(3)断音唱法,要求声音短促、富有弹性,声断气连。
3、用优美抒情、活泼欢快的视唱曲做发生训练。可齐唱、小组唱、独唱;可用表演、比赛、示范的方式激励学生做好。
4、用不同的速度演唱一个曲调,即感受乐曲由于速度改变而产生的不同情绪,又锻炼气息和声音的控制。
5、用力度对比来做发声训练。
6、合唱练习。
7、用“哼鸣”和“u”来练习感受头腔共鸣,并学会多用头声歌唱。
注意:发生训练必须坚持轻声唱法。发声时,最重要的是神气旺盛、精力充沛,用心来唱。教师要指导学生在练习中把声音、音乐、情绪揉合在一起,融为一体。
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