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第三单元 月儿弯弯 设计理念： 注重创设情景，引发学生的学习兴趣。在教学，面向全体学生，使学生走进音乐，并在反复聆听和模唱中感受音乐的情绪，从而有感情的背唱歌曲《小小的船》和《我和星星打电话》。通过合作、探究和表现等多种形式，让学生在感受和学唱歌曲的同时，自主创编动作、歌词，以达到表现音乐和创造音乐的目的。 第一课时：《小小的船》 备课日期 月 日 上课日期 月 日 教学目标： 1、学会并能熟练演唱歌曲《小小的船》。 2、对音的高低及组成的旋律有感受和体验。 教学重点、难点： 1、启发、引导学生有感情的演唱，以情带声。 2、掌握三拍子的强弱规律。 教学准备：钢琴、录音机 、磁带。 教学过程： 一、组织教学 二、导入：请同学们来形容、描述一下船的样子。老师给大家带来了一条特别的、漂亮的船，想知道是什么样子吗？（播放歌曲《小小的船》录音） 三、学唱歌曲。 1、体验感知，聆听歌曲范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流） 2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。 小猫 爱吃 鱼， 鱼。 3、有表情的朗读歌词，边读边按强弱规律拍手、肩。 4、模唱主旋律，注意难点。 5、用听唱法学习歌曲。 1、小声哼唱歌曲，跟伴奏反复唱几遍，注意音准。 7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？ 8、为歌曲创编动作，边唱边表演。 四、拓展延伸，表现歌曲。 在课后，大家可以收集更多的有关月亮的歌曲，唱一唱。或者通过诗歌朗诵、或者创作、或者绘画等多种形式表达出来。 五、认识唱名d r m f s l s d。 六、课堂小结：太空有多美妙，我们小朋友现在就要好好学科学，让我们乘着小白船一起上太空遨游！！ 课时小节及体会： 第二课时：《月亮月光光》 备课日期 月 日 上课日期 月 日 教学目标： 1、复习歌曲《小小的船》 2、感受聆听音乐《月亮月光光》，引导学生积极参加音乐活动。 教学重点、难点： 1、听辨、感受音乐，边听边做动作。 2、通过演唱、欣赏、活动让学生体验音乐，使学生产生探究的愿望。 教学准备：钢琴、录音机 、磁带 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、复习歌曲《小小的船》。 1、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小猫 爱吃 鱼， 鱼。 2、体验感知，律动表演。实践模唱，复习歌曲。 三、新授 1、导入：听音乐片段谈感受进入课题。 2、情景创设：大家通过欣赏聆听音乐，看到了什么。 3、歌词解释：“起厝田中央，亲象水化园”是闽南方言。 4、完整的聆听音乐《月亮月光光》，闭上眼睛，身体随音乐晃动，感受这首歌曲是优美的还是欢快的。通过听来想象歌曲所表达的意境。 四、音乐游戏——感受音的高低 1、用手势来表达d r m f s他们的高低。 2、唱唱名：按顺序唱，打乱顺序唱。 3、学生排列出旋律线，先用手势表达出来，再跟着琴唱出来。 4、老师给予鼓励。 五、课堂小结，下课。 课时小节及体会： 第三课时：《我和星星打电话》 备课日期 月 日 上课日期 月 日 教学目标： 1、学会并能熟练演唱歌曲《我和星星打电话》。 2、充分激发学生的想象能力。 教学重点、难点： 1、启发、引导学生有感情的演唱，以情带声。 2、掌握领唱、齐唱这一演唱形式，并能够准确的背唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机 、磁带 教学过程： 一、组织教学 二、导入：当你仰望星空看到美丽的星星，你想到了什么？（播放歌曲《我和星星打电话》录音） 三、学唱歌曲。 1、体验感知，聆听歌曲范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流） 2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。 小猫 爱吃 鱼， 鱼。 3、有表情的朗读歌词，边读边按强弱规律拍手、肩。 4、模唱主旋律，注意难点。 5、用听唱法学习歌曲。 2、小声哼唱歌曲，跟伴奏反复唱几遍，注意音准。 7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？ 8、为歌曲创编动作，边唱边表演。 四、拓展延伸，表现歌曲。 在课后，大家可以收集更多的有关月亮的歌曲，唱一唱。或者通过诗歌朗诵、或者创作、或者绘画等多种形式表达出来。 五、课堂小结：美丽的星空中存在着许许多多的奥妙，等待着小朋友去探索、去发现，就像歌曲中唱的那样，让我们好好学本领去解开那些无穷的秘密吧。 课时小节及体会： 第四课时：《阿细跳月》 备课日期 月 日 上课日期 月 日 教学目标： 1、复习歌曲《小小的船》和《我和星星打电话》。 2、能安静的聆听音乐《阿细跳月》，感受音乐的舞蹈节奏。 教学重点、难点： 1、听辨、感受音乐，边听边做动作。 2、通过演唱、欣赏、音乐活动让学生体验音乐，使学生产生探究的愿望。 教学准备：钢琴、录音机 、磁带 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、复习歌曲《小小的船》和《我和星星打电话》。 1、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。 小猫 爱吃 鱼， 鱼。 2、实践模唱，复习歌曲。 3、律动：边唱歌曲边表演，自由创编。 4、老师给予鼓励。 三、新授 1、导入：听音乐片段谈感受进入课题。 2、情景创设：教师讲解“阿细人跳月”的故事。 3、初听音乐，让学生安静的欣赏。 4、复听音乐，让学生随音乐拍手或做一些音乐舞蹈，感受这首歌曲是优美的还是欢快的。通过听来想象歌曲所表达的意境。 四、歌表演《萤火虫》 1、播放歌曲，感受音乐形象与情绪。 2、教师进行表演，边唱边舞，调动学生的表演欲望。 3、学生小声模唱，并加入各种打击乐器为歌曲伴奏。 1、模奏练习： ×× ××│ × ×× │ × ×× │ ×× × ‖ × ×× │ ×× × │ × ×× │ × × ‖ ×× ××│×× ××│ × ×× │ × — ‖ 5、学生充分表演练习，老师给予鼓励。 五、课堂小结，下课。 课时小节及体会 | 
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