[乐理] 基 础 乐 理

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发表于 2004-8-26 11:39:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
 
作曲家创作乐曲,也象文学家写诗歌、小说一样,有一套表情达意的体系,那就是音乐语言。音乐语言包括很多要素:旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、复调、调式、调性等。一首音乐作品的思想内容和艺术美,要通过多种要素才能表现出来。   【旋律】又称曲调,它是按照一定的高低、长短和强弱关系而组成的音的线条。它是塑造音乐形象最主要的手段,是音乐的灵魂。   【节奏】各音在进行时的长短关系和强弱关系。由于不同高低的音同时也是不同长短和不同强弱的音,因此旋律中必须包括节奏这一要素。   【节拍】强拍和弱拍的均匀的交替。节拍有多种不同的组合方式,叫做"拍子'',正常的节奏是按照一定的拍子而进行的。   【速度】快慢的程度。为使音乐准确地表达出所要表现的思想感情,必须使作品按一定的速度演唱或演奏。   【力度】强弱的程度。音的强弱变化对音乐形象的塑造也起着很重要的作用。    【音区】音的高低范围。不同音区的音在表达思想感情时各有不同的功能和特点。   【音色】不同人声、不同乐器及不同组合的音响上的特色。通过音色的对比和变化,可以丰富和加强音乐的表现力。   【和声】两个以上的音按一定规律同时结合。和弦进行的强和弱、稳定与不稳定、协和与不协和,以及不稳定、不协和和弦对稳定、协和和弦的倾向性,构成了和声的功能体系。和声的功能作用,直接影响到力度的强弱、节奏的松紧和动力的大小。此外,和声的音响效果还有明暗的区别和疏密浓淡之分,从而使和声具有渲染色彩的作用。   【复调】两个或几个旋律的同时结合。不同旋律的同时结合叫做对比复调,同一旋律隔开一定肘间的先后模仿称为模仿复调。运用复调手法,可以丰富音乐形象,加强音乐发展的气势和声部的独立性,造成前呼后应、此起彼落的效果。   【调式】从音乐作品的旋律与和声中所用的高低不同的音归纳出来的音列。这些音互相联系并保持着一定的倾向性。而调性则是调式的中心音(主音)的音高。在许多音乐作品中,调式和调性的转换和对比,是体现气氛、色彩、情绪和形象变化的重要手法。   音乐语言的各种要素互相配合,具有千变万化的表现力。旋律尽管是音乐的灵魂,但其它要素起了变化,音乐形象就会有不同程度的改变。在一定条件下,其它要素甚至可起重要作用。
 
发表于 2004-10-28 15:55:00 | 显示全部楼层
 

很有用的

谢谢啊

 
发表于 2004-11-18 15:08:00 | 显示全部楼层
 
确实不错!!
 
发表于 2004-11-18 16:47:00 | 显示全部楼层
 
太空泛了呀!各位上课不会这样来讲吧!
 
发表于 2004-11-22 19:46:00 | 显示全部楼层
 
都是围绕这个来的!!!
 
发表于 2005-11-2 08:31:00 | 显示全部楼层
 
[em02][em02][em02][em02]
 
发表于 2005-12-12 14:58:00 | 显示全部楼层
 
[em01][em01][em01][em07][em07][em07]
 
发表于 2005-12-12 20:15:00 | 显示全部楼层
 
围绕这些,然后加上音响给学生通俗易懂的介绍应该很好!我觉得水平高的老师就是将复杂的东西通俗化,当然通俗应该是非常有含金量的,水平不高的老师总是把简单的东西复杂化使自己显得很有学问。尤其对于普通学校的音乐教育如果老师把音乐知识太技巧化,可能学生已经失去了兴趣,你也失去了让学生学习、探究的欲望,当然对于高校的教学就不同了,学生已经有一定的知识,有自己的见解可以讲得深一些,个人见解。比如楼主说到音乐家有自己独特的表现手段,与文学家不一样、,可以通过音乐让学生自己体会,她感受到了音乐是如何表现的,通过什么进行表现的,然后用一些音乐作品来说明,我想肯定不空泛。
 
发表于 2006-1-2 10:27:00 | 显示全部楼层
 

谢谢,确实不错,

支持一下

 
发表于 2006-1-9 12:43:00 | 显示全部楼层
 

对初学者有很大的帮助!!!!!支持!!!!!

 
发表于 2006-1-9 17:25:00 | 显示全部楼层
 

这样讲太乏味了

 
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