我的一节示范课《草原上》

你的教案在哪呢

这节课理念较新,方方面面都考虑到了,综合性较强.我认为新歌教学那一块还单薄了些.小老师教唱的过程能否再详细一些,另外教师是否应该在学生会唱后给予一定的艺术处理提升,而不仅仅是教师电子琴伴奏那么简单.在平时的教学中,我是很重视歌曲的细腻处理的,学生在这个过程中也感受到了歌唱的美妙!把新歌唱好了,唱美了应该是音乐课的一个重点吧!毕竟新课综合性内容太多,会在一定程度上削弱新课的主题和音乐的美感!这是我的一点想法,与同行们切磋交流!

[此贴子已经被作者于2005-3-3 9:34:45编辑过]

受益非浅，多谢

能借鉴一下你的课件嘛？？？我正准备上这一课~~~~~谢谢~~~

我的邮箱：doudoudoudou1981@sina.com

仅看这一个教案就让我学到好多东西[em01][em01][em01]

写的不错!谢谢提供!

教案的设计真不错，我从你这里学到了不少

风过双肩，你好，你的教案写的不错，我过些日子，也要上公开课，你帮我评评，ok??Thank. <草原就是我的家》重点，通过学唱蒙族歌曲，跳蒙族舞蹈，感受蒙族音乐欢快，热烈的情绪特点。并可以表现出欢快，热烈的情绪。难点，如何调动学生感受到热烈，欢快的情绪。并表现出来。首先放草的带原唱录音，和孩子们跳舞。动作简单即可。站好，师生问好。接下来，感受音的高低。孩子们，你们喜欢动物吗，能模仿吗。学生模仿各种动物。教师引导音有不同，“这么高昂啊、这样低沉啊、象个高音歌唱家、这回象个男低音歌唱家。”等等。接下来，课件播放有代表性的 声音：女人尖叫、猛兽叫声、小鸟叫、轮船汽笛声、等等。孩子们悄悄模仿。后发问，有什么发现，孩子会总结声音有粗细、大小、高低等不同。然后教师总结用一个小儿歌，说明声音有高低。然后做个小游戏，小小指挥家，用手表现音的台阶上的音的高低，体验钢琴的音高。“我们来做个游戏，叫小小指挥家。钢琴要为我们演奏，我们来为他指挥，钢琴有好多好多音，但是没有两个音是一边高的。下面我们就来指挥吧，看谁指挥的有模有样。”教师带领孩子指挥，录音机播放钢琴的几个音，体会发展孩子音高的听觉意识。接下来，课件，小动物唱歌，“他们不仅能听出来音的高低，还能唱出来呢，你能吗。孩子一定会说能。然后用课件奏出歌曲后半部分旋律，用la唱。（无节奏）小动物精灵看我们这么聪明说要奖励我们，带我们去一个地方，”导入草原画面，两个小朋友欢迎同学们，接下来为了激发孩子们的热情，我设计“原来是的草原，多漂亮啊，到处都是绿油油的草，恩，老师好象闻到了草的香气了。孩子们，到了草原我就想骑马，你们会吗，不会，没关系，我们来练习骑马的姿势”与学生在草原就是我的家的伴奏下练习骑马的姿势。“老师骑马骑的非常高兴，你们知道为什么吗？因为我把这里当成了自己的家，所以我才会这么高兴，那两个小朋友也希望我们不要见外，把这里当成自己的家，尽情的玩唱跳，好吗？”学生一定回答好，“好了，那我们现在就来告诉他们吧，”显示两句话，挥动鞭儿唱起歌呵，草原就是我的家。”随着电子琴单位拍美美的好听的说歌词。接下来，看有什么变化，第一个字变大了，颜色也比后一个强眼，表示一小节内的强弱拍，歌字与呵字离的远，呵字小。那应该怎么读呢。学生回答第一个字重读，再随着电子琴伴奏有动作读一遍。我们唱歌多自豪啊，那老师要甩一下头，把歌字读长些，（教师按四分附点节奏读一遍）象老师这样读好吗？学生读。“回到了家，老师高兴了想跳个舞，你们想看吗”。学生回答想，然后表演舞蹈《草原就是我的家》、《挤奶舞》让学生拍手，后问我跳的好吗，你们喜欢吗，学生回答喜欢，那跟老师一起跳一跳吧，做简单的动作，跳两个舞，边跳边讲，和学生拉圈，拉进师生距离，讲挤奶，学生一定兴趣盎然。你们知道我们跳的是什么民族的舞蹈吗，介绍蒙古族。导歌曲，“这里是美丽的，蓝蓝天空飞彩霞，骑上我的小红马，挥动鞭儿唱起歌，草原就是我的家。大家听草原传来欢快的歌声，播放歌曲。学习歌曲 ，孩子们这首歌有你熟悉的乐句吗？学生会说后两句，“那好你们来唱后两句，老师来唱前两句，我唱的时候你们也要在心里学呦。”钢琴伴奏师生接唱歌曲，两遍。提醒学生注意听琴，不要跑调。（演唱次数视学生学习情况定）“前两句能唱吗，试试吧”互换唱。提醒音准，音色。“都交给你们来唱唱吧”全曲唱。巩固与创造“大家学的真快，都会唱了，那谁是我们的小小歌唱家呀，我们来开一个小小演歌会吧，谁成为了小小歌唱家，就会得到小百灵的贵冠，学生争相举手，好我们先在小组内进行初选，然后每组选一个最好的展示。学生一小组为单位练习演唱，后每组出一个到前面演唱，教师发贵冠。一会小达达要开一个联欢会，我们就表演这首草原就是我的家，他和他的家人一定很高兴，那我们就来好好练习练习吧。我们来为这首歌编舞蹈，”草原人很喜欢做这个肩的动作（学习硬肩动作）还有雄鹰飞翔动作”（阐明跳自己的舞蹈，跳自己的动作）乐器：（只有五件、三对串铃，一个碰钟）直接加入“现在我们也打扮一下自己，把课前准备的红头巾拿出来，此系在头上。好，准备好，让我们唱起来，跳起来吧！完 我还想加入些创造的东西，想不出来了，请帮我想想，评评，改改，万分感谢！