收放自如

音乐课大家都很活跃,难免有些学生忘形了.这种情况很多哟.要想做到收放自如,平时应该做那些常规训练呢?请大家吧好办法告诉我.

培养即兴教学能力。对于学生宽严有度，大多数时间鼓励和营造轻松学音乐的氛围，比较乱的时候抓住把柄当机立断进行严格管教。

但是应该怎样严格的去管教呢？
       一不能罚站，二不能恐吓，对那些自制力强的学生来说，批评一下就行了，可那些捣蛋鬼就太难了！[em02][em02]

就是呀.具体怎么实施呢?有哪些手段.比如他们特别喜欢讨论,你有什么新的方法,他们一定热烈讨论,怎么制止都没用.下次一定又犯.

我的方法是:
1.软硬兼施:对调皮学生要哄骗,因为他们吃软不吃硬;对有时犯错学生要及时批评指正.
2.奖罚分明:对表现出色的要表扬或奖励小红星,实行星级评分制;对表现差的不要批评,而要鼓励,要给予机会,让他们也享受成功的乐趣;对极差的要冷处理,等他火气过了再去调教.或请他重新来一次(表面上是给他机会,实际上已罚他重做了),并让别人和他一起做,体验合作精神.

好办法~~~~校长就是校长~~~~[em02]

用“但是”、“可是”等转折的词语，并用提高或者降低的声音引起学生的注意，让他明白老师要接着说下面的内容了，暗示他们要静下来坐好了。可以试试。

好办法.

我觉得还是用琴说话效果很好，也能保护教师的嗓子。
具体方法：和学生一接触时，就定好规矩，听到什么样的音乐必须坐好，不管你当时在做什么。或是看到老师做什么手势时你必须坐好。这个方法对低年级的小学生特别管用。今天下午上课时，我让孩子们有节奏的学小猫和小鸭子的叫声，开始的时候还好一点，等两组配合时，有些小调皮鬼就开始随心所欲的尖声怪叫，这个时候我相信就是你喊破嗓子，那些宝宝们也不一定能听得到。别着急，我在键盘上一刮奏，最后手指在一个大和弦上站住，这时候你再看看可爱的孩子们，哇，一个个小胸脯挺的直直的，教室里瞬间鸦雀无声，这个时候，你再告诉孩子们什么样的声音是不好的，怎么样做才是最好的，还有哪个孩子听不进去呢？大家试试吧，真的很好用的。

我也遇到过这样的问题.可是,这些办法对中年级的学生不管用.
而且觉得上课特别累.

我的做法跟一开大师的一样，真的很不错。不管怎样，刚弹完的那一下学生还是会静下来的，这时你就可以把你的要求跟学生讲清楚

一开的方法很好使，我也是这样做的。当小组合作的时候，我让学生听到音阶下行时回位置坐好，听到和弦时在原位安静站立。效果比你在上面、叫要好得多。

其实，舆论的压力也蛮厉害的。可以进行小组常规评比，每人都要为小组争光，这样他就会有责任感了。

音乐就能让孩子静下来!中年级和低年级的学生还是特听话的,教师的一个眼神和一个手势会让他们形成一个反射,知道老师 的要求,相反高年级的学生要教师的长期耐心的习惯培养,如果他们一旦形成了一个良好的习惯,那么课堂会有一个精彩的片断.