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第一课 《 春天来了》

教学目标

1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学重点

1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。?

2.动脑为歌曲编创新词、动作。?

3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学难点

1. 动脑为歌曲编创新词、动作。

2. 2.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

课堂类型:新授课

教具准备:录音机、磁带、教学课件

教学时间：3课时

第一课时

教学过程		设计意图 德育渗透点	复备课
教师活动	学生活动
一组织教学 1教师放音乐 2师生唱问好歌 二复习上学期所学歌曲 三授新课 师：新的学期开始了，我非常想念你们，音乐王国的小朋友也一样，听他们给你们带来了什么？ （一） 编创与活动? 1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。 2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。 3.还可以视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。 4.在演唱歌曲时，遇到带有“0”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果 ? 四评价 1教师评价 2学生评价 五课堂小结	学生听音乐做动作进教室 学生有感情的唱歌 1 学生按要求读节奏 学生可分组进行创编 学生自评、互评	激发兴趣 复习巩固 培养学生的合作能力 培养学生的语言表达能力
课后反思：

第二课时

教学过程		设计意图 德育渗透点	复备课
教师活动	学生活动
一组织教学 1教师放音乐 2师生唱问好歌 二复习上节课所学内容 三授新课 表演《大树妈妈》? 1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。 2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 3.通过对大树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。 4可将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。? 5教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。? 6听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。? 7听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。? 8分组编创《大树妈妈》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花 四评价 1教师评价 2学生评价 五课堂小结	学生听音乐做动作进教室 学生有感情的唱歌 1 学生听 学生跟着做，心里默唱。? 学生可分组进行创编 学生自评、互评	激发兴趣 复习巩固 初步感受歌曲的情绪 培养学生的合作能力
课后反思：

第三课时：

教学过程		设计意图德育渗透	复备课
教师活动	学生活动
一组织教学 1教师放音乐 2师生唱问好歌 二复习上节课所学内容 三授新课 （一） 表演《郊游》 教学基本要求? 1.完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想，让学生轻松地学会歌曲。在聆听歌曲的过程中，可提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。? （二） 2.可结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容 （三） 3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。 4.听教师范唱，小声跟唱歌词。? 5听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。? 6.听录音，分小组编创歌词和动作。? 7.将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 ??编创与活动? 1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。教师要鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。? 2.可随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。但要事先确定节奏型，分小组练习后敲击。 四评价 1教师评价 2学生评价 五课堂小结	学生听音乐做动作进教室 学生有感情的唱歌 可以轻声哼唱。? 小声跟唱歌词 讨论 分小组编创动作 学生自评、互评	激发兴趣 复习巩固 初步感受歌曲的情绪 培养学生的合作能力及表演能力 培养学生的表演能力
课后反思：

不错的教学教案！就是内容简单了点，如教学评价语言等都没有写出来！