第二课《两只小象》

教学目的：
一、        正确演唱歌曲，通过《两只小象》的演唱使同学们懂得朋友之间的友爱之情。
二、        掌握3/4的强弱规律，并能够用动作表现出来。
三、        能够进行对《两只小象》的歌曲表演，以达到对歌曲的进一步理解和体验。
教学重点：
    学生能够发现歌曲的节奏特点；有表情地表现歌曲内容。
板书设计：            

《两只小象》歌曲的拍号：3/4      ● ○ ○××××丨××× —丨××××丨×××—丨××××丨××× —丨××××丨×××—丨
教具使用：
    钢琴、录音机、歌片、版画
教学过程：
一、        听音乐进教室，学生拍手自由做动作
二、        谁知道象有什么特点？（笨重、鼻子长……）
要求学生模仿小象走路，看版画，说出画面上的内容：（生答）
引入新课教学：
倾听音乐，要求学生说出歌曲的情绪，这一遍音乐学生随着音乐动起来，感受音乐的情绪（自由发言）观察歌片，让学生发现歌曲的节奏特点：
××××丨××× —丨××××丨×××—丨
          ××××丨××× —丨××××丨×××—丨
指导学生说出全曲的节奏型是一样的。
模唱“LU”，让学生轻声演唱，在哼唱的同时逐渐掌握全曲的旋律，重点教唱第4乐句。
按照节奏读歌词，由学生自己读，加入旋律的歌词演唱，声音要轻，在这一环节中要强调3/4拍的强弱规律● ○ ○。
进入表演环节，让学生自己随着音乐做动作，第一次教师没有任何提示，你是怎样想的你就怎样做？第二次，要求学生二人一组配合表演。第三次，老师组织学生一部分围成“小河”的形式，指名叫几个学生表演小象，观察学生可不可以能够利用小河，小河在教师的带领下，做简单的起伏动作，教师引导学生“小象在河边玩耍，都会玩些什么呢？看见小河会做些什么？谁能将这一内容用动作表现出来？……
第四次，角色替换，巩固练习。
6、小结，下课
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谢谢楼主哦，教案不错的。

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