急！各位，帮帮我，马上就要上人音版4册的《打花巴掌》公开课，请问大家有什么好建

急！各位，帮帮我，马上就要上人音版4册的《打花巴掌》公开课，请问大家有什么好建议吗？

在此感谢了！

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先得说出你自己的教学计划啊，别人不了解你的学生、你的教学条件、你的个人素养情况，如何帮助你呢？

谢谢您的回应，我计划上第二课时的内容，在学生学会歌曲的情况下，第一步让学生欣赏四季的花：茉莉。。等（歌曲中出现的）让学生说说这些花分别是属于什么季节开的，第二步让学生进行5—8月的歌词创编，第三步进行表演（如拍手、跳皮筋）等，其实我个人实在想不出还能怎么上了，总是掉入一个框架中，所以希望大家给我一些建议，实在感谢！

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打 花 巴 掌

教学目的标：

1、能过学习歌曲熟悉带有十六分音符及带有附点音符的节奏，并且能够准确读出歌曲的前四小节歌词。

2、通过演唱，熟悉北京儿歌的风格。提高学生吐字、咬字的能力。

3、利用拍手游戏鼓励学生开动脑筋创编各种拍击动作，提高创编能力。

重点：体会童谣风格的歌曲、鼓励音乐创编活动。

难点：十六分音符及附点音符的吐字、咬字。

准备：写好花名的卡片、自制沙球、录音机、琴

教学过程：

一、 律动、表演《嘀哩嘀哩》

1、组织教学：律动《嘀哩嘀哩》

2、提问：春天在哪里？

3、引入新课：春天来了，鲜花盛开，小朋友们去采花，听──他们采了些什么花？

──放录音带范唱《打花巴掌》

二、 感受歌曲《打花巴掌》

1、熟悉歌曲第五小节到结束：

A、学生回答听到的花名

B、跟教师念卡片，然后开火车念念，最后贴到黑板上完整念念。

2、听听拍拍想想：这是几拍子的歌？速度？情绪？回答后再按这三要素边拍边念

三、 唱、演、编：

1、简介童谣。提问这首歌名，猜猜是什么游戏？

2、听游戏里小朋友边拍边说唱些什么？──播录音范唱──学生答──教师板书

3、读读学学，再试着用沙球边伴奏边读。

4、合作完整演唱歌曲：

可先分组各说唱一段的前四小节，后面演唱部分由教师唱。(交换2?次)

5、学生完整、有表情地演唱全曲。

四、 创编活动：

1、设计拍手游戏

2、为歌曲前四小节编五到十二月的说唱。

3、你们平时跳橡皮筋时念哪些儿歌？边念边用沙球伴奏。

五、 下课：边摇沙球边念〈打花巴掌〉出教室。

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