〈请教各位〉

我正准备参加我们这边的一个关于新课标实验教材的教案评比活动，我的课题是选了二年级的实验教材，想把〈动物狂欢节〉里的〈狮子进行曲〉和〈大象〉两首一起上，我知道〈大象〉是低音大提琴，在教学上可以做下乐器介绍和让学生听下该的音色。但〈狮子〉应该怎样介绍而且又能使这两首曲子能融合一起教学呢？好象一些资料上介绍〈狮子的找不到，你们能给我些建议吗？

我建议你还是用《天鹅》和《大象》来比较教学较容易，本曲是整部组曲中唯一一首温柔的小曲，与其他各曲形成鲜明的对比，曲中竖琴的琶音伴奏表示清澄的湖水上荡漾的微波，大提琴优美迷人的曲调，则描写出天鹅高贵优雅的神姿，以及安详自在地浮游时的情景。 而《大象》作者别出心裁地使用倍低音提琴来表现大象那笨重迟钝的形象。即可以从技术性上对比，也可以从人文性上对比，这样的课有上的余地。

谢谢你的建议，非常好！只是，参赛要求是上教材内的课，我选用的两首刚好是教材里的，按教材安排本来是另一课时的，我出于对课的设计，把两首歌曲用设计一个故事情节把两首联系在一起进行教学。我初步想到的联系点就是让学生通过模仿和表演来感受两首曲子的音乐形象。