[转帖]教师所承受不起的剥削

多少年来，教育界一直在高喊“减负”。然而，其结果就如一个网友说的：“减负”就是减去一个负数。学生的负担不但有增无减，而且这种无法承受之重负从学业扩展到经济，从学生扩展到教师。

　　如今不但学生不堪重负，而且教师也不堪重负。现在教师不但承受着严重的时间和精神剥削，而且承受着严重的经济剥削。教师在接受沉重的教育教学任务的同时，还要接受各种行政强制性的进修和培训：学历升级进修、普通话培训、信息技术培训、新教材培训等。自然，有进修培训就有考试。进修培训要缴培训费，考试要缴考试费，天下没有免费的午餐。

　　2005年9月20日，福建省尤溪县教育局、人事局又联合发出《关于专业技术人员计算机应用能力考试的通知》（尤教人[2005]97号）（以下简称《通知》），《通知》要求：“50周岁以下且在2004年底前未通过省教育厅组织的中小学教师信息技术模块考试（NIT）并取得相应等级合格证书的中小学（含幼儿园）教师，均应参加考试。”而且，“除2005年1月、4月及7月已参加并通过NIT考试的教师可免予培训外，其他应试对象必须经过培训方可参加考试（包括现已在县人事局报名的教师）。”

　　《通知》同时规定：2005年1月1日起，凡在教育各单位工作的50周岁以下（不含50周岁）申报评审中、高级专业技术职务任职资格时，必须提供由人事部颁发的全国专业技术人员计算机应用能力两个模块的考试合格证书。从2006年1月1日起专业技术人员受聘专业技术职务时，也必须提供“两个模块”的考试合格证书。

　　该县中小学教师绝大多数都已参加过信息技术培训和考试并已取得相应的合格证书。如今又要参加同样的内容，由同一单位组织的培训及考试！

　　如今市场经济，可谓品牌如麻，证书也如麻。至于这证书有多少实用暂且不说，却是多得令有接应不暇。

　　是的，科技的飞速发展，知识的不断更新，使得已完成必要的专业教育的人需要不断地接受新的知识和技术。然而，任何一项科技的发展，任何一门知识的更新，都不是突变的，而是渐进的，都必须能为大多数人所接受才能才有其市场。而任何一项科技的发展都是使复杂的工作简单化，繁重的劳动轻松化，否则没有其存在的价值。就拿信息技术来说，信息技术是一门新的学科，必须由专门的学校来培训专业的人员，而不是由某个部门临时组织的培训班培训几天就能解决问题。在教学中应用的信息技术只是基础，就像手机的使用一样，教师完全可以通过自学掌握。目前手机几乎人手一部，可从来也听说过哪个部门举办过什么手机使用培训班。家里有电脑的学生，用起电脑来得心应手，有谁教过他们？眼下，该县许多乡级中学连教室都不足，一个班编排了六、七十个学生，更别说信息技术在教学中的应用。就不知此类培训的意义究竟何在。

　　当然，举办各种各样的培训，其意义不只在于组织培训部门的收益，还在于能直接带动经济的发展。试想，全县数千名教师往返参加这些培训，首先是带动了交通业，其次是旅馆餐饮业。可就是苦了教师。该县虽是一个小康县，可中小学教师的平均工资不到千元。每年用于学历升级进修及各种培训的钱就达数千元。而且，一只只黑手还接连不断地向教师的口袋伸来。是劫还是扒？

太深刻了,我也有同感.

嘿嘿，看来该地区行政太落后了，我们这里早几年就完成了这些项目的收费了！

最可恶的是还要将考试成绩和职称评比挂钩！！

我们这里也这样呀,如果不去报那些东西,就不给评职称啊,有什么知识更新,电子商务,计算机,有普通话,有心理学教育,教师什么技术等等.每年都出点新花样,叫我们交学费.但是学的东西一点用都没有.难道我们全国各个地方都这样吗?还是就一片地方这样啊?大家也说说自己哪里要考什么?

呵呵……有计算机等级考试、英语考试、普通话考试、上岗培训测评、年度继续教育……