[转帖]兰舟教学随笔

送你一支棒棒歌
一叶兰舟
怎样让音乐课上得鲜活灵动、贴近孩子、富有特色一直是我思考研讨的主题。音乐课上比如上课的问好歌、下课的再见歌、起立、坐下、安静我都用音乐来表示，真的是＂唱的比说的好听＂。让孩子们在一种温馨愉悦的氛围中进行着愉快的一节课。师生互动，亲切自然。那么在孩子表现非常出色时，又怎样用富有特色的音乐来表扬呢？我苦思冥想又创作了这首《棒棒歌》。全曲的歌词只有一个字，棒！棒！棒！曲调昂扬奋进，富有朝气和活力。
怎样使这首歌更具有班级特色呢？让每个班的孩子都张扬个性，使之更富有激情呢？在设计棒棒歌的动作时我就让每个班的孩子自己设计，这下孩子们都八仙过海，特别是爱好舞蹈的孩子更是各显其能。有的用翘起的大拇指来表演，有的用V字型的胜利手势来表演，还有一个班的孩子做出动画片《聪明的一休》里的典型动作＂歪着小脑袋，用食指点着太阳穴＂的动作，真的是可爱极了！还有的孩子设计出握紧的拳头在胸前顺时针转动，他的解释是只有开动大脑的机器才是最棒的孩子！多有创意的动作呀！最后八个班的孩子做出不同的代表他们班级的棒棒歌动作。每当他们歌唱的好或者回答问题有创意时，我就送他们一支棒棒歌，孩子们唱时便神情飞扬，掀起一个小小的高潮。效果真的不错！
教育是用心的事业，只要教育处处用心，只要我们有一颗爱孩子的心，只要我们能够真正地把爱心奉献给所有的孩子，用真爱小心地呵护着每一个孩子的心灵，真正地用心对待自己的每一堂课、精心设计每一个教学环节、珍惜每一次与学生的沟通，就一定会感受教育的乐趣、体验到教育的幸福。让学生每一天都在期待和惊喜中度过。悲伤着他们的悲伤，幸福着他们的幸福，也就会收获着一种以心灵感受心灵，以感情赢得感情的快乐。我爱我的学生，我爱我所从事的事业！
转帖自：辰星教育论坛

[此贴子已经被作者于2005-10-10 8:59:18编辑过]

两只小老鼠的启示
一年一度的威海市合唱节就要来到了，我们鲸园小学童声合唱团要演唱《让我们荡起双桨》。这首歌孩子们从幼儿园就会唱。高声部的旋律耳熟能详。可是这样要唱好低声部就更加困难。要比教唱一首新歌的低声部困难十倍甚至二十倍！备着这节合唱训练课，我很头疼。随手翻开《一分钟教师》，一个寓言故事吸引了我。
一次，有两只游泳水平相当的老鼠，骑在一头水牛的背上过河。走到河中央，水牛一摇晃，两只老鼠从牛背的两侧同时落入水中，落在左侧的那只老鼠碰到一只青蛙，他就问青蛙离岸边有多远？青蛙回答说很远呢，凭你的游泳水平游不到一半就会溺水而亡的！结果那只老鼠确实游了一会就淹死了！落在右侧的小老鼠碰到一条鲤鱼，他问了鲤鱼同样的问题，鲤鱼告诉他，凭他的游泳能力一会就会游到岸边的。结果小老鼠确实游到了岸边！无疑，是鼓励的话语让这只小老鼠成功地到达了彼岸！
看完这个故事，我的心中豁然开朗。鼓励的话和泄气的话所起的作用正好相反，如果把我们的学生比作是在知识的海洋中游泳的小老鼠，我们的老师是否就应该像那条鲤鱼呢？也许我刚开始训练时就要告诉孩子们，虽然我们对高声部耳熟能详，但我相信聪明的你们一定能把低声部唱的更好……我信心百倍地走进合唱教室，相信自己相信孩子，我们都能行！
鼓励、赞赏、肯定的力量就像一颗种子，只要在心里扎下了根，就会开花、结果！会让孩子们的潜能都得到最大程度的发挥。我作为一个教师，要经常给孩子们以鼓励和希望，让他们扬起希望的风帆，在人生的海洋中扬帆远行！
转帖自：辰星教育论坛

[此贴子已经被作者于2005-10-10 8:59:03编辑过]

春天的诗歌
二年级的第一课就是《春天来了》系列歌曲，包括《嘀哩嘀哩》、《大树妈妈》、《郊游》《春晓》，将具有人文性主题的相关歌曲放在一起组织教学，新教材对孩子的人文关注确实比旧教材进步很大。这节课演唱完春天系列的歌曲，接着欣赏《春晓》。可我们教室现在还没有多媒体，孩子们不能欣赏配套光碟，怎么上这节欣赏课，我早就准备好了。转过身，我在黑板上用彩色的粉笔写上了五个大字《春天的诗歌》。“孩子们，我们一起诵读春天的诗歌好吗？”第一个首就是《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”集体得到一只《棒棒歌》。“老师，我！”、“老师，我！”看着如林的小手，我开心极了。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——《早春呈水部张十八员外》
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花——《春雪》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
——咏柳
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄——钱塘湖春行
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来——游园不值
离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生——赋得古原草送别
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风，南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中——江南春
孩子们的大脑被激活了，情绪如清泉奔涌，我和孩子一起背诵着。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”哈哈！这句是我先想起来的。孩子们还送了我一只棒棒歌呢。新课程下的音乐课真的是艺术综合课。我很欣慰我能在音乐课和孩子们一起诵读这千古的诗篇，一起来咀嚼着语言钙，以次来增强文化底蕴。让一切美妙的修养和哲学会毫无痕迹地从他们的口中渗入血液，渗入生命感受的深处，成为孩子生命的一部分。

转帖自：辰星教育论坛

[此贴子已经被作者于2005-10-10 8:58:45编辑过]

金蛋和银蛋
今天组内的两个小姑娘竞争区优质课的一个名额。两个人的课都各有千秋，很有个性。听完课，领导让我谈谈感受，我就很坦诚地说了自己的意见。“一节优质课的成功之处就在于细节的精彩。不可能整堂课都无懈可击。姜老师的课的亮点是点歌台的设立，让孩子有选择的权利。充分体现新课改的以人为本的指导思想。曲老师的课亮点有三处，进音乐室的拉手律动，让师生互动，很精彩！师生融为一体，融洽了课堂气氛。最巧妙的设计是从央视《非常六加一》李永叔叔那里借来的金蛋和银蛋，把教学图片和教学歌曲全都放在里面，孩子们可以随意打开，充满幻想和惊奇。还有以在网上征集小导游导入新课，很新颖，耳目一新，抓住孩子们的心理，使整节课妙趣横生，又富有童真童趣。最后还有和小蜗牛导游来一个美丽的约定——秋天一起去新疆的葡萄沟去吃葡萄来结束本课，非常精彩。”我的话得到了听课同事和领导们的肯定，但令我最开心的是这个环节是因为这是我设计的。因为她选的《蜗牛与黄鹂鸟》是一首老歌，这样大的孩子的爸爸妈妈都是和我同龄的人，都很喜欢这样的台湾校园歌曲。孩子们一般耳濡目染都会演唱。新教材一下子选用了两首台湾歌曲《郊游》和这首歌，我想有一定的政治含义。因此同事让我帮忙的时候我就选用了旅游这一看来有些老套的教学环节，但我和她商定是先采用在网上征集导游的方式，在旅途的过程中，我又选择了大家都喜欢的央视《非常六加一》里那富有无限梦想的金蛋和银蛋。一路上除了多次感受《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲，还加上了《三月里的小雨》还有《阿里山的姑娘》|《童年》等台湾校园歌曲作为背景音乐来于潜移默化中强化孩子对台湾音乐的理解和感受。这样的教学情节孩子一定很喜欢。
同事很感谢我的帮助。但我觉得能帮助别人我也很快乐！因为我很喜欢一句很经典的话——予人玫瑰手有余香。当我们拿花送给别人时，首先闻到花香的是我们自己 。当我们抓起泥巴想抛向别人时，首先弄脏的也是我们自己的手 。一句温暖的话，一些力所能及的事，就像往别人的身上洒香水 ，自己也会沾到二、三滴．因此，要时时心存好意 。脚走好路，身行好事，惜缘种福。“请让我来帮助你，就像帮助我自己！”这是我学生时代最喜欢的一首歌，经常在我心头鸣唱。帮助别人好快乐呀！

转帖自：辰星教育论坛

[此贴子已经被作者于2005-10-10 8:57:58编辑过]