学期快结束了,大家就音乐课的考查讨论一下

学期快结束了,上周四我们学习,领导布置像我们这种非统考科目学科这两周考查结束.我呢,前段时间忙着排节目,音乐课全是学生自己自习的.演出结束了这才教了两首歌曲就要考试了,我打算就让学生自由发挥了,把你觉得最拿手的才艺表现出来,唱歌、舞蹈、器乐、相声、小品等等，按自己的特长随便选择。大家也来说说自己的打算吧！

这样挺好的，我也试试看哦

我安排着唱歌和课堂乐器是必考的，因为我们学校教导处要抽样检查老师的成绩！还有一项学生之间互评，大概用一节课时间！然后有时间的话才艺表演！

我们学校的考核很复杂，每一科都有成绩评估表，我觉的实施起来不是很好，但是也没办法，服从学校安排，附表：中港英文学校（小学部）2002～2003年度下学期
.     一年级音乐、舞蹈 科学生成绩报告

班别 P.1 (   )         学生姓名                  学号            
项目        考  核  内  容        表  现
                未达标准        接近标准        达到标准        表现良好        表现优秀
音乐        演唱        1 演唱的正确姿势                                       
                2 对指挥动作及前奏作出反应                                       
                3 用自然的声音、按节奏和曲调独唱                                       
        节奏        认识简单的节奏符号，并能用声音、语言、身体动作、表现                                       
        律动        1 配合歌曲、乐曲用身体做动作                                       
                2 在律动、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作                                       
舞蹈        基训        1 双手扶把正确站姿                                       
                2 一位、二位、七位手位及点地舞姿                                       
                3 并步、一位脚、丁字步的正确站姿                                       
        节奏        1和着音乐节拍做出相应动作                                       
                2 知道单一动作的节拍时值                                       
        表演        1 完成舞蹈组合表现相应的情绪情感                                       
                2 在舞蹈动作中体现童真、童趣                                       
        协调性        头、眼、手、肢体相互配合完成动作、协调一致                                       
音乐感受        体验不同情绪的音乐、能够自然流露出相应表情或作出体态反映                                       
总评        A（  ）   B（  ）   C（  ）   D（  ）   E（  ）A（100~90）     B（89~80）     C（79~70）     D（69~60）     E（59~0）

教师签署                             签发日期                     

  校长签署                                     家长签署                      中港英文学校小学部2003～2004年度上学期
四年级   音 乐  科学生成绩报告

班别  P.4（  ）        学生姓名                     学号         

项目        考  核  内  容        表  现
                未达标准        接近标准        达到标准        表现良好        表现优秀
演唱        1 知道演唱的正确姿势及呼吸方法                                       
        2 对指挥动作及前奏作出恰当的反应                                       
        3 用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱。                                       
节奏        1 认识4/5拍，并掌握混合拍子及变换拍子的概念                                       
        2 拍出4/5拍的强弱规律                                       
律动表演        1 配合歌曲、乐曲用身体做动作                                       
        2 主动参与表演活动                                       
音乐感受        1听辩不同情绪的音乐、能用语言简诉音乐情绪的变化                                       
        2 能听辨不同类型的人声                                       
总评        A（  ）   B（  ）   C（  ）   D（  ）   E（  ）A（100~90）     B（89~80）     C（79~70）     D（69~60）     E（59~0）
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教师签署                           签发日期                 
校长签署                                   家长签署                中   港   英   文   学   校 （小学部）
2003 - 2004 上学期  舞蹈 兴趣班期末评估报告

  班别：           （    ）              学生姓名：               
评    估    内    容        学    生    表    现
        未达标准        接近标准        达到标准        表现良好        表现优秀
把杆训练（压、踢腿及中腰拉腰练习）                                       
地面训练（开胯、腰背肌）                                       
手位脚位组合                                       
步伐（行进步行礼和CHASSE）                                       
创编组合                                       
成品舞《蜡笔神威》                                       
成品舞《花裙子飘起来》                                       
                 
学    生    训   练   表    现

l        舞蹈天分和身体条件优越                l        训练态度认真       
l        对舞蹈艺术有浓厚的兴趣                l        积极参与活动       
l        良好的协调性                l        遵守训练纪律       
l        丰富的表现力                l        准时参加训练       


教师签署：                              签发日期：                  
校长签署：                              家长签署：                  
可能格式有误，大家看看，提点意见！

本来是表格，不知怎么变成这样，对不住大家了，凑合看吧1

形式很好啊！但是不是太注重技能了？不过真是值得我借鉴。我将它收下了，谢谢孙老师！！！

我觉得这篇《让音乐考试的感觉象春天》写得不错，不如发到这里让大家共同学习！！

评估内容：学习情感、学习技能、学习知识。

评价方式：形成性评价与终结性评价相结合，自评、互评与师评相结合。

评价结果：评分+评语制

情感部分：

     内容        优秀      良好      还需努力

自评  互评

1你每节课都带好学习用具了吗？

2 你能在同学面前勇敢的单独演唱、演奏吗？

3 你能与别人合作吗？

4 你能认真及时的完成音乐作业吗？

5 课外你经常欣赏音乐吗？

技能部分：

听辨：你能听出老师在钢琴上弹的单音吗？

演唱：自信的有表情的演唱一首歌曲。

欣赏：说出乐曲的名字、情绪、并随音乐律动？

创作：想法新颖独特，敢于创造实践。

特长：在同学们面前自信的表演一向特长。

知识部分

-----------------同学：

    根据以上评价，祝贺你完成了本学期的学习任务。尤其在

-----------方面很突出。总成绩为-------。希望下学期在------方面取得更大的进步。                                                            

　

你的音乐老师：----------- 年   月    日

摘自洪啸教育网站，本文出自论坛一网友

我喜欢那个《让音乐考试的感觉象春天》。

考试象春天当然好，可是各位音乐老师觉不觉的音乐课的考试本来就是形式，而且如果一个班60--70人，考试的时间、信度（是不是每一位学生都能得到客观公正的评价？）都是值得质疑的，我个人也喜欢考试象春天的设计，（我们的评估表有些应付学校任务的成分，按照学校设计的表格完成的，我个人也不是很喜欢），但是大家考虑一下，按照这种考试形式一个学生的考试时间是多少？教学任务的完成又怎样？

音乐课能不能不考核？还有没有什么便于操作的好方法？

我们上面要来抽测，不知道他们会用什么方法？

看了两个评价办法，我觉得各有所长。是啊！正如孙老师所说这样测试要多长时间？教学任务是否能完成？不过我个人认为我们对学生的考核并不仅仅只是在期终，而应该将考核在平时的教学中也加以渗透，这样是不是更好一些也更能取这两种办法之长呢？