求助 ＜＜我们学校亚克西＞＞的教学教案

各位前辈，请问谁有＜＜我们学校亚克西＞＞的教学教案～

急需～有课件更好

走进新疆---<<我们的学校亚克西>>综合课教案设计(赵宇) 发布者: wys ?原作者: 赵宇 文章来源: 翻身实验学校小学部

????????????? 教学目标: 1.感受并表现新疆音乐典型的节奏以及新疆舞蹈的典型动作,了解并交流新疆的特产,风景,服饰等,在潜移默化中加深对新疆的热爱之情. 2.学唱新疆歌曲<<我们的学校亚克西>>,并能创造性地表现歌曲. 教学重点: 1.学唱并表现歌曲<<我们的学校亚克西>>. 2.体会歌曲<<我们的学校亚克西>>中孩子们对学校的热爱以及歌曲蕴含的新疆风味. 教学难点: 对所学知识:前十六节奏的正确把握. 教学教具: 多媒体课件,新疆帽,新疆的小背心,手鼓,木鱼,碰铃,双响筒,串铃.三角铁. 教学过程: 一,情景定向 1. 教师钢琴弹奏<<牧童之歌>>,学生律动进教室. 2. 师生英语演唱,举行上课仪式.hello every,hello,hello,hello Mr.Zhao. 二,步入新疆,初步感受新疆音乐的鲜明特点 1. 谈话引入 师: hello,boys and girls,I am very glad to see you again,let’s go to a place,the place is beautiful,同学们好!今天,老师要带大家去一个非常美丽的地方.去哪儿呢?我先请大家欣赏一段美妙的音乐,观赏一些美丽的风景,猜一猜,老师要带你们去哪里? ok,Are you ready?(ok)come on! Please listen it carefully.and then answer my questions. (多媒体演示) 2. 交流感受 师: 你了解这里吗? 生: 是新疆! 师: 你了解新疆吗?谁来说一说新疆给你的印象特别深的是什么?下面我们一边听音乐,一边去观赏新疆最出名的水果之乡-----吐鲁番.然后请同学们拿出上次我叫你们课余收集的关于新疆的情况,给老师介绍一下. (继续演示,背景音乐<<半个月亮爬上来>>) 学生王:?吐鲁番的西瓜大又甜,绿色的葡萄亮晶晶,让你忍不住要尝一尝. 学生李:?绿色的葡萄架下,人们正跳着欢快的舞蹈呢! 学生张:?这个地方自古就是歌舞民族之乡,能歌善舞,有着舒展大方的女性舞蹈与奔放的男性舞蹈,是一个极富魅力的民族. 学生刘:?我最喜欢看故事书了,故事集<<阿凡提的故事>>就是出自维吾尔. 3. 小结过渡 好了,同学们回答都很踊跃.新疆真是一个好地方!今天,我们也来做一回新疆人,请大家都戴好新疆帽子. 三,我是小小新疆人 (一)引导表现新疆音乐的典型节奏 1. 展示自制手鼓 师: 刚才小朋友有没有注意到,新疆的人们在跳舞的时候,手里拿着做道具的是什么?老师昨天请大家回家做手鼓,谁做好了拿给我看看. 2. 拍击典型节奏 师: 老师这里有一面真的新疆手鼓,谁先来试着把它拍响?你还会用什么动作拍?你能拍出一段有新疆音乐特色的节奏吗? (给表演的学生穿上新疆小背心.尝试练习后,老师示范用手鼓拍击新疆典型节奏) 师: 谁能试着拍出一段有新疆特色的节奏?(如果学生说不出,就由老师拍出来)我们一起来拍一遍,做了手鼓的同学就用自做的手鼓,没有做的同学,可以依次上台来选择你喜欢的打击乐器,或者在座位上拍拍手,拍拍腿,转转手腕,敲敲文具盒,用上你最喜欢的方式,用上你身边的所有东西,我们来一个新疆风味的小表演. (二)学习模仿新疆舞蹈的典型动作 1. 师: 如果我们边拍手鼓边跳新疆舞,那就更有意思了.你知道新疆舞有些什么动作吗?(学生分别说出和展示自己知道的动作,如翻腕,移颈等) 2. 师生同舞 师: 拍手鼓的人有舞蹈动作吗?这些舞蹈动作是怎么样的?下面,我们分成男生手鼓表演组, 女生舞蹈组,我们一起跳起来吧!.(师生同跳,音乐是<<我们的学校亚克西>>) 四,学唱新疆维吾尔族歌曲<<我们的学校亚克西>> 1. 老师自弹自唱,学生随音乐动起来. 师: 同学们,新疆的葡萄美,新疆的鼓声美,新疆的舞蹈美,新疆的歌更美.下面,我们就一起来听一首非常好听的歌曲-----<<我们的学校亚克西>>,请注意体会歌中的新疆风味,新疆音乐节奏型,唱了些学校的什么? (前十六的节奏型,风趣活泼的新疆风格,还有象妈妈的好老师,团结的好同学,坐落在天山脚下的美丽的学校) 2. 边欣赏天山的美景,边听范唱. 师: (多媒体及背景音乐<<我们的学校亚克西>>)新疆的天山是一座非常美丽的山,天山上的天池更是闻名于世.天山上的白雪化成了甘甜的水流向天山脚下的大草原,哺育了草原上的我们,我们的学校就在天山脚下的维吾尔,那里有我们和蔼的老师,我们团结的同学,同学们在新疆天山的怀抱里茁壮成长,我们的学校在它的映衬下显得更加亚克西.下面,让我们继续欣赏天山的美景,伴着<<我们的学校亚克西>>的音乐,我们来学唱歌曲. 3. 学唱歌曲 (1) 读歌词,教师用手鼓伴奏. 师: 大家听得真认真,下面由我来拍手鼓,大家读歌词好吗? 师: 看见蓝框里面的字,要读出上节课我们学的<<母鸡下蛋>>的节奏型,它也就是这个歌曲的难点.哪个同学知道应该怎么读? (读出前十六的节奏) (2) 跟琴轻唱 师: 你觉得哪些地方特别好唱?如果你已经学会了,站起来给大家表演表演!你觉得哪里的不太好唱的?谁来教他? (老师纠正讲解) (3) 随琴齐唱 (老师纠正唱得不好之处) (4) 分析歌曲 学生张: 歌曲是个大调式,2/4拍强弱强弱的分布 学生赵: 旋律有趣,活泼跳跃?? (师小结) (5) 表现歌曲 师: 各组商量表现歌曲的办法.我们分为唱歌组,舞蹈组,打击乐器组,绘画组,你想加入哪个组,就请过来吧,我们学校的老师和同学都欢迎你们新同学的加入,让我们来个学校大联欢吧! 五,艺术处理,扩展延伸,深化感受 师:大家还会哪些新疆维吾尔歌曲,我们也来表现表现.(<<娃哈哈>>,) 师: 他们新疆的那个学校很好,其实我们翻身实验学校也不错啊,我们学校的老师也象妈妈,同学也很有凝聚力啊!是吗?那我们怎样来表现我们自己的学校呢? 学生王: 老师,我提议,我们把歌词中的”学校”二字,改为”翻身”来唱唱吧! 师: very good,you are clever.那我们就来一曲<<我们的翻身亚克西>>吧. 六.小结 师:ok,welcome to my FanShen.my fanshen is good,I’m very prideful.大家今天表现得都很棒.今天你们给我介绍了新疆,我们大家拍了新疆的手鼓,跳了新疆的舞蹈,还学唱了新疆的歌,那你现在最想干什么呢?What do you want to do? (骑马遨游在茫茫大草原,参加维吾尔的那个学校的篝火晚会,见见那个学校的老师和同学)就让我们在新疆的音乐中尽情地唱起来,跳起来吧!All of you did a good job today,I hope to see you next time.Bye-bye! 七.师生再见 (1) 英语演唱说再见 goodbye everyone,goodbye, goodbye, goodbye MR. Zhao. (2) 学生边唱边跳新疆舞离开教室. (音乐<<我们的学校亚克西>>)