[推荐]拉拉奉献说课稿

《夏天的池塘》是去年参加江苏省优秀课比赛准备的一节综合课，后来根据比赛要求，设计了一份说课稿，时间紧，写得不是很满意，不到之处望同行指正

说课《夏天的池塘》

一、 内容

课程标准实验教材一年级下册——第八单元《夏天的池塘》

第一课时

听：《闻着荷花的香气》、《青蛙合唱》

唱：《爱唱什么歌》

动：创造、律动

二、 教材

１、教材分析

本课涉及的听《青蛙合唱》、唱《爱唱什么歌》都是以小动物的叫声为素材，非常贴近学生的生活。歌曲《爱唱什么歌》旋律流畅上口，歌词简单易学，有很大的创作空间。

２、教学目标

⑴、围绕“夏天的池塘”这一主题展开生动活泼的欣赏、唱歌等音乐活动，加深学生对大自然的热爱之情，初步学会从大自然中发现美。

⑵、能用优美、亲切的声音自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》，通过歌词创编活动，创造能力和口头表达能力得到提高。

３、 教学重点：指导学生感受音乐情绪，并能用肢体语言表现出来。

４、 教学难点：创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。

三、 教法

课堂教学充分运用情境创设法、体验教学法和实践性音乐教学法，把学习的主动权交给学生，让学生真正成为课堂上的主人。

如：在欣赏歌曲《闻着荷花的香气》时，先通过闻花香把学生引到设定的池塘情境中，再通过聆听、感受音乐，体验了夏天的到来，为后面的教学埋下伏笔。

表现是一种实践性很强的活动，教学中应坚持启发学生用眼、用脑、动手、动口，积极主动地学习音乐。当学生学会歌曲《爱唱什么歌》后，我让他们创编歌词，并通过创设的舞台表现出来。学生们认为歌词是自己创作出来的，表演时非常地投入，在尽情的歌舞中获得美的感受。

四、 学法

本着以培养人为出发点的教育思想，注重培养学生对音乐的兴趣以及对生活积极乐观的态度。变传统的接受式学习为积极主动地感知音乐、体验音乐、表现音乐，同时能大胆地探究问题、发现问题。　

五、 教学过程

总的教学思路：

根据新课程理念，本着以丰富学生情感为主线，培养学生对生活的积极乐观态度为中心目标，创设了“夏天的池塘”这样一个情景，把夏天的景物融于歌曲、乐曲之中。学生通过听《闻着荷花的香气》、唱《爱唱什么歌》等音乐活动，在池塘边和小动物们度过了愉快的一天。他们畅游在动、听、唱、编相结合的音乐世界中，尽情感受着音乐带来的欢乐。

１、 创设情境　欣赏导入

苏霍姆林斯基说过：“儿童是以色彩、形象、声音来思维的”。针对这一特点，我在新课开始通过一曲《闻着荷花的香气》，借助多媒体，将学生带入画面优美、景色怡然的“夏天的池塘”这样一个特定的情境中，优美的语言引导使他们身临其境，以至全身性地投入到欣赏活动中去。

接着欣赏钢琴独奏曲《青蛙合唱》，感受音的高低。并指导学生根据原有的认知基础，生活经验探讨夏天还有哪些常见的小动物，这不仅调动了学生的学习积极性，最主要的是为后面的创编歌词提供了创作源泉。

２、 节奏入手　学唱新歌

这是本节课的主要环节。为了更好地帮助学生利用有效的时间唱好歌曲，我先根据儿童的语言特征有节奏地教读歌词，接着配上歌曲旋律伴奏朗读，再到跟着旋律唱词。由简单入手，借助儿童喜欢的朗读形式，充分调动大部分学生的学习积极性。由于曲调多用重复的手法，在巩固歌曲时，采用分句接龙唱的形式，让学生自主地发现曲调重复的秘密，为今后的歌曲分析打下基础。

３、 分组合作　创编歌词

中小学音乐课程中的创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。针对这一点，我在新歌学唱之余设计了创编歌词这一环节，把课堂交给学生，让他们以小组为单位，独立探索、互相协助进行歌词创编。培养了良好的合作意识和团队精神。这一环节也是学生对歌曲学习的反馈过程，检验教师实际教学效果的过程。

４、 创设舞台　展现自我

音乐课程在中小学教育中是活动性、实践性最强的课程之一。因此在完成创编任务后，我紧接着让学生在创设的荷叶型舞台上尽情地唱、尽情地跳，把整堂课的气氛推向高潮。学生在无拘无束中展现自己的才能，充分满足了他们的表现欲。无须任何说教，热爱大自然的感情得到升华。

５、 拓展延伸　深化情感

为了培养学生的综合素质，突出新课标提出的课程整合。我把课堂延伸到课外，指导学生进行合作性探究学习，把自己心中多姿多彩的夏天用画画、朗诵、演唱、舞蹈的形式表现出来。拓宽音乐教学渠道，提升了学生的情感强度。

６、 再现主题　律动下课

随着《闪烁的小星》音乐的响起，预示着一天的活动即将结束。最后，学生伴着《萤火虫》的音乐模仿萤火虫飞舞的样子离开教室。使情节流畅自然，充分体现了这堂课的完整性。

纵观整堂课，教师把池塘边一天发生的活动浓缩到一节课之中，让学生从多种角度体验了蕴涵在音乐音响形式中的美和丰富的情感，被音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，为热爱音乐、热爱自然、热爱生活打下良好的基础。

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[此贴子已经被作者于2005-12-7 12:09:13编辑过]

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有没有搞错？连我都不能看，这个站还有几个人能看啊？你给不给人看得说？

[此贴子已经被作者于2005-12-7 11:15:37编辑过]

哈哈哈哈   是我无意间设置了威望和魅力，马上就改，马上就改！