公开课教案请大家修改!!!!

教学内容：歌曲《顽皮的杜鹃》欣赏《森林深处的杜鹃》
教学目标：1、认识低音 掌握 的八个音的音高与唱名。
          2、学会用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》，指导学生用愉悦、欢快的心情演唱歌曲

教学过程：
一、组织教学
  1、  学生听音乐进教室
  2、师生问好
二、聆听《森林深处的杜鹃》
1．导入

师：请大家听一听这是谁的声音？（播放‘森林深处的杜鹃’的叫声片段）

生：~~~~~~~~~~~~~

师：你能模仿杜鹃的叫声吗??

生：咕咕

师：真棒！今天要聆听的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像到杜鹃在哪吗?

2．聆听《森林深处的杜鹃》。

生：?
3．再听《森林深处的杜鹃》，要求：?
?(1)当你听到是你想像中的森林景色时请站起来??
?(2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。

4．师生讨论。
? 师问：(1)你能描绘一下，你想像中的森林景色吗?
5．复听乐曲：要求，把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。如：简笔画、身体的动作……边听边表现，要保持教室安静能听清音乐，自由想像。?
6．简单介绍圣－桑的《动物狂欢节》。?
7．完成教材下方的练习与思考。?
8．在括号内填入单簧管名称或图形。

三、学习《顽皮的杜鹃》
1．复习已学过的音高 ，注意唱准，尤其是两音的音准。?
2．讲解低音点，在记谱中，除了从 八音外，还有低音区的音，简谱中用音符下面加点来表示，如“5 6 7”的低音就用 来表示。教师示范“5 6 7”的柯尔文手势。?
3．唱准 八个音，同样要注意唱准 。学生边唱边打手势。?
4．出示《顽皮的杜鹃》前4小节曲谱，让学生视唱：
5．在能准确视唱前4小节的基础上，再加4小节： 谁能以最短的时间，唱的最准确，进行表扬
6．听辨训练：听出乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么音?在什么时候出现?(教师弹奏全曲。)
7．视唱全曲。表扬能完整地唱全曲的学生。?
8．学唱歌曲。注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。
9．用轻巧的声音演唱歌曲
四、教师课堂小结

请大家多多帮忙啊!!!!!!!!!!!

怎样可以使这课更加丰满一些呢??

强烈请求大家来帮帮我这位新人啊,有什么点子尽管说,本人不甚感激!!!!

这课的三个低音５６７这个知识点不知道怎样讲解有新意呢，而且学生还接受的快．

我有一点浅薄的意见希望可以帮到你，整体看来你的设计还是在走老路子，没有什么新课标的体现，我看过一堂别人上的这个课，其实你根本不用考虑什么“5、6、7”的 问题。音乐就应该要让学生去体验、感受才是最重要的。知识点单纯通过讲解和强调，学生无法形成印象，没有教学效果，而且学生也没有学习的兴趣。游戏和新颖的设计可以使课程更有亮点。

本课重点是5、3两个音手号及音高概念的巩固，你可以在问好的环节，用这两个音来创编。通过明显的手号和身体语言来引导。同时这个课也可以设计成环保课、歌词创编课、律动表演课…………

我也是纸上谈兵，说得不清不楚的，希望对你有用。

谢谢了，这课上掉了，后来改了很多，下次我传上来让大家再给我改改

你什么时候上来啊？我要用你那教案，什么时候发给我啊？

 

好课

QUOTE:

有同感

QUOTE:

以下是引用叶叶３在2007-1-9 22:04:00的发言：

QUOTE:

有同感老路子