给℃老师有关《云》一课的留言

℃老师设计未完整的课：

 

一、发声练习
1、 12 34 5- 5650 5650 5432 1-
    小猫 怎么叫？ 喵喵喵…… 
2、老师请位小朋友来提问：你们来回答（个别学生问 其他学生回答）
3、、刚才小朋友问的都是小动物的叫声 现在老师问一问小朋友们自然界的声音 看小朋友能不能模仿出来
风儿轻轻吹， 呜呜 ……  雷声怎么响？ 隆隆  ………………
二、新课、
1、导入：刚才又是刮风又是打雷说明天气怎么了？（要下雨了）
 那么你们知道小雨点在落下来之前都藏在哪儿呢？（藏在云里）
2、、请小朋友看一幅图 蓝蓝的天飘着一朵朵白云，这些白云像什么呢？
（白白的棉花糖、白色的小绵羊、白色的船…………）
3、、老师放一首歌曲 请小朋友仔细听  歌曲里把云想像成了什么？
老师总结：蓝蓝的天 ，白白的云，像大海里飘着一只只帆船，多美呀 ，海里的船装的有鱼有虾，那云里装的是什么？原来 是小雨点
4、教师有感情的教授歌词
   现在老师和小朋友轮流说歌词好吗（歌词接力）
5、、小朋友跟琴唱出歌曲
6、再次听录音跟着录音边唱边加上自己喜欢的动作
7、歌曲小朋友已经学会了，那小朋友听出这首曲子是几拍子的呢？
我们来把自己想像成一朵白云慢慢的飘上天空，（左三拍右三拍 摇着身体唱出歌曲）
三、
老师给小朋友出个填空题，请小朋友在空格中添入你觉得最合适的词语
春雨沙沙响，落在（     ），染绿小麦苗，麦苗把头扬。
刚才我们说的云里的小雨点去浇灌麦田 希望麦子长大那么小朋友还希望雨点落在哪里呢？（学生自由发挥）
春雨沙沙响，落在（     ），喊醒小青蛙，青蛙（     ）。
春雨沙沙响，落在屋檐上，召唤（     ），快快盖新房。，

首先感谢℃老师如此信任我，把设计的教案与我分享，

也请原谅没有得到你的允许，就把教案发到论坛上，

因为我没有太多的时间在线等你，想来想去，发到这里取得更多人的帮助更觉得有意义。

[此贴子已经被作者于2006-3-30 11:25:36编辑过]

真痛心，刚刚写了长长大篇，没想到发送的时候发生错误，太扫兴了~~~~

555555555555555555……

站长啊，你一定要尽快解决这种问题，这不是第一次了。

失去信心了

（沮丧地再来一次）

下面我根据教学过程顺序随便谈几点个人看法

一、发声练习

1、优点：由动物叫声引导到自然气象与新歌教学环节衔接流畅

2、建议：加入力度表现训练

（目的有两点：一、感受音量变化的神奇，使单一发发声练习不再乏味枯燥。

             二、《云》这首歌适合用轻柔的声音表现，在此训练一下对演唱歌曲有帮助。）

二、新歌教学

1、优点：精练的导语承上启下，衔接自然通顺。

由“刮风打雷”→“下雨”→“雨藏在云里面”，与歌词中“装的都是小雨点”呼应，

既让学生了解了自然知识，又暗示了歌曲的大概内容。

2、建议：在第4环节学习歌词前先安排让学生多听几遍，其目的在于充分感受3拍子歌曲的韵律，当然每一次的聆听都要有目的性，比如：

①提问——要求学生听后回答：歌曲中把白云比做什么了？（当然提问的内容老师可以根据自己的需要设计）

②律动——把自己想象成白云一起随旋律做飘荡的动作。（动作不要复杂，重点在于聆听）

3、提醒：第5环节中的教唱歌曲别忘了对声音的要求，讲究美感。另外形式可以再丰富一点，例如“接龙唱”、游戏“红绿灯”等等。 

三、这一环节有点失败

记住一点：音乐课中的活动要体现音乐性。填词的内容不要太多，这样有点像语文课了。

我不明白你安排这一环节的目的何在？

 

如果有了新的想法可以回帖，期待着共同探讨！

也希望所有看到贴子的老师畅所欲言，一起学习、一起进步！

给℃老师有关《云》一课的留言

吃一堑长一智，终于成功了！

告戒广大版友——回帖的内容如果多的话，时间长的话，一定要记得备份，否则会像我刚才的遭遇一样，（其实这种事情在这里时有发生）浪费很多的时间和精力。

不知道哦  书上就是这样的 我也感觉像出语文题目 也在犹豫

楼上的就是℃老师吗？

有时候不要被书本迷惑，仔细研究一下书本出这道题的目的，你可以根据的自己的需要稍作修改，或者加点音乐性。