紧急求救:要参加比赛的一堂课《剪羊毛》，请各位前辈指点

羊毛剪刀咔嚓嚓

教学目标：会演唱歌曲《剪羊毛》，聆听劳动快乐的旋律，感受源于劳动的律动，再现劳动与艺术的发展。

重点：让学生从唱，听，创造中体会劳动的愉快。

难点：准确演唱歌曲《剪羊毛》中附点音符；把握音乐符号并且准确地演唱；启发学生大胆创作，勇于表现。

教学准备：

一、组织教学

师生问好、发声练习、教师点评

二、导入

1、出示一把剪刀

师：这是一把……，而它是专门用来……

生： 剪刀；剪布，裁缝专用的剪刀。

2、说说你见过的有其他作用的剪刀。

师小结补充

3、师：你知道吗？最早发明剪刀的国家是用来……剪羊毛的！

三、新授

活动一：节奏练习

1、   由绵羊导入节奏：由简到难。

2、   出示完整曲谱，比较一下特别的地方。（副歌、节奏型、休止、相同）

3、   大家一起轻声演唱曲谱，教师稍作提示歌曲中需要注意的地方

4、   完整演唱曲谱2段，唱错的地方修正

5、   唱好快速的一遍 

活动二：学习歌曲

1、 欣赏歌曲，轻轻用“啦”跟唱

2、 教师对澳大利亚稍作介绍：骑在羊背上的国家

3、 朗读歌词

4、 请跟着老师逐句学唱第一段

5、 轻声演唱第一段（对于学习中有困难的进行解决）

6、 轻声演唱第二段

7、 完整演唱。提出意见或挖掘、演唱（小组交错进行演唱与找问题） 

活动三：歌曲延伸

1、 这首歌曲的情绪……（欢快、活泼）

2、 老师想把它变的更可爱、更活泼欢快，请听一下！

3、 你能否试图改编一下第二段

4、 学生创造

5、 共同演唱，教师从中指导，并进行完整的演唱 

活动四：走进澳大利亚

在澳大利亚民歌《剪羊毛》（《click go the shears》）的带领中，让我们走进澳大利亚。 

四：师生再见

教师小结，并且师生在歌曲声中结束本课。

还请各位前辈们指点一下

上下来，总觉得太平淡

可能教师的本身气氛调动和激情还不够

但也总觉得缺少了些……活跃的环节和活动

呵呵，想不起来，拜托大家了

 

 

 

还请各位前辈们指点一下

上下来，总觉得太平淡

可能教师的本身气氛调动和激情还不够

但也总觉得缺少了些……活跃的环节和活动

呵呵，想不起来，拜托大家了

整个歌曲教学比较传统．我觉得你可以设计大量的＂剪羊毛＂律动表演，歌曲伴奏音乐和歌曲可以当作背景音乐或活动音乐，让孩子们在一系列的活动中学会歌曲的演唱．而难点可以在发声练习和节奏练习时加以渗透．这样可能课堂气氛会好些．这只是我个人的观点，仅供参考．

我的主要意见：
作为参赛课，缺乏以下环节
1、分小组合作学习环节。
2、评价环节（生生、师生……）。
3、教师特色或华彩表演、表现环节。

教学目标的设置本身就有问题，而且下面的教学设计又没能围绕教学目标展开，大忌！请把教学目标按情感目标、过程与方法目标、知识技能目标三个分项重新设计，再把修改稿发上来，或用论坛短信联系我。

你是什么地方的？