有关流行音乐歌手及作品的赏析课的建议

    想给初中学生上一节有关于他们喜欢的流行音乐歌手和作品的赏析课,哪些老师有好的建议啊?又要有特色,又要有引导作用!另外希望给介绍一些他们的励志类歌曲,不要爱情歌曲!

把这个大帖子，一个个看完，也许你能找到一些感觉。

http://www.hongxiao.com/asp/dispbbs.asp?boardID=1&ID=17308&page=1

 

[此贴子已经被作者于2006-8-30 17:58:41编辑过]

爱情歌曲为啥不要啊！

不要被传统观念束缚了，爱情很健康的，可以通过爱情歌曲引导学生健康的看待爱情，当然，这要看教师本身对爱情的悟性了，我们可以探讨爱情的。

    我的目的是引导学生学会分辨什么是适合他们听的流行音乐,也想让他们知道个人修养和综合素质高的,有公益心和进取心的歌手才是值得他们喜欢和追逐的!因为本人觉得在今天的流行音乐界甚至艺术界适合学生的作品真的很少,到处都是一些那样低级无聊的成人化浓厚的东西充斥着我们的耳朵!而且现在搞艺术的某一类人个人素质和专业修养完全谈不上,有大大的误导青少年艺术审美观的倾向,所以急需大家的关心!我想作为一个音乐老师,我们也有不可推卸的责任,试问一句,如果您有孩子,您愿意您的孩子整天唱....陪谁睡..吗?

   爱情本身没有错,但这不是在大学,可以和学生去探讨.只是时间和人物不对而已.我想通过旁征博引比直接和他们聊要怎样对待爱情效果要好!学生的人生观大的方向对了,小的也偏不了!

  

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　我现在找到了周杰伦的＜蜗牛＞，朴树的＜那些花儿＞，陶哲的＜二十二＞，张韶涵的＜隐形的翅膀＞，南拳妈妈的＜牡丹江＞．．．你们还有介绍吗？

　　下节课，我准备上一节介绍残疾音乐孩子的音乐教育课，命名为＂你我共有的世界＂，想通过低智商孩子－－＂指挥家＂舟舟，和他的＂哥哥＂唱歌弹琴的另一低智商孩子李明，以及邰丽华的故事，让学生学会坚强，学会独立，学会用自己的方式用音乐去诠释自己，哪位老师有更好的建议？

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你的想法很好啊

顶

我觉得你还是以你自己的想法为主，你认为对的或许学生不认为你是对的，先让他们听他们喜欢的吧，问问他们为什么喜欢，然后你再疏导，再给建议啊，这样也可以省去你找歌曲的时间，因为学生喜欢的歌曲里面好多也是健康积极的，该面对的不要回避，观念转变要及时啊。

你觉得现在不适合跟学生谈论爱情话题吗？其实学生在小学的时候就有朦胧的爱情观了，越是回避，他们就对爱情越带有神秘感，越想过早尝试了。

追求高艺术的音乐教师要学会接受俗的东西啊，因为人一开始都是俗的，俗的东西接触多了才会要求雅一点的了。现在大部分学生都还喜欢俗的，因为社会，家庭的影响。