我在教学过程中遇到有弱起的歌曲总感觉很蹩脚,还有象 05 55 这样的,如何引导.大家是怎么解决的啊!
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楼主提出的这个问题很有意义，也很有实用性。
对于这个问题，我是这么做的，挺土的办法：
用“嗯”或“m”先填补到休止符的时值中唱，熟了之后，在把“嗯”或“m”记在心中不唱
比如
0 5 5 5
M la la la
告诉学生在 0 处夸张地吸气,学生很感兴趣.
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