六年级的课杂上上好?

    教了那么多年的音乐,最头痛的就是教六年级,浙教版的音乐书中好多歌难唱,而且不好听,学生一听要学书中

的歌就晕,不要学,然后纪律就相对差了,而我更难以上课,周而复始,造成了恶性循环,我也想不出合理的方法,总

不可能每节课都拿另外的歌来教吧,不知各位有什么好的见意,帮帮我?

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我也曾经有你一样的困惑，后来我采用了一些方法，很有效果。

首先，考虑到现在的音乐教材一般刚改版到五年级，六年级的学生是最后使用旧教材的学生。所以在开学初，我就让学生自己当一次教材编委，把他们喜欢的歌曲或音乐提供出来（包括流行歌曲），师生一起审定替换旧教材中那些学生特别不喜欢的歌曲和音乐。学生提供1/3，教师提供1/3，原教材保留1/3，特别是师生提供的内容，往往都尽量选择MTV的形式，这样的教学内容和教学形式，学生就喜欢多了。

其二，师生约定每完成一个单元的学习任务后，将举行一次班级音乐会（一般两周或三周，视学习进度情况而定），音乐会的形式和内容完全由学生自己来安排和主持。这样，许多学生的特长和个性都在这里得到了充分的表现机会和发展。

其三，适当开展一些小乐器制作课，可以使那些对演唱、表演和演奏都不擅长的学生也能有展示自己长处的机会，哈哈，这一点，对部分男孩子效果特别明显。

恩,我去试试,谢谢

柳笛大哥的建议真好,尝试尝试!

现在的学生大部分对流行歌曲比较感兴趣,不过我也发现,有些男生对音乐方面的很多东西完全不感兴趣,甚至对流行歌曲也不感兴趣,可能没什么乐感.这部分学生就不知道怎么办才好.

我现在在教五年级的学生,他们对上音乐课越来越没有兴趣,一到上课就无精打彩的,真是很头痛!!!

    想问问柳笛大哥一般会用什么歌曲?你的学生又会让你教什么歌曲?

我六个五年级平行班都是我教,另教六年级两个班,共八个班级,我倒觉得上五年级的课非常省心,六年级的两个班纪律挺难管,特别是有一部分男生,直把音乐课当成说话课,(女生倒非常喜欢上音乐课),五年级学生呢,却完全是另一回事,如果有主课老师抢课情况他们都要追问老师什么时候可以把音乐课还给他们,如果因调课本不是音乐课,而我去上了,他们都欢呼雀跃,非常兴奋.

   为什么年龄上只差一岁,五、六年级的学生有这么大的差距呢,我总是搞不懂,是六年级班级人数多?毕业班作业多而道致把副课作为放松课?老教材歌曲不好听？（此届六年级是老教材的最后一批使用者）

反正上到六年级的音乐课我就头晕。