一年级来说,有时候我会带头拍手"小小手,拍起来"刚开始只有几个小朋友拍,两次.三次拍下来,全班都跟上来了.拍完马上表扬刚才某某某的反应最快,老师很喜欢他.这样,下节课再拍手的时候.效果更好. 有时候.就做几个"奇怪"的表情.门口_讲台来回走两趟.再问问他们:"这是某某班级吗?老师走错了吧.好象来菜市场吧!"全班大笑后,马上就安静了.这招对中段学生也行. 或者直接走到一学生旁,请他站起来.这时候大部分学生都安静了.老师再大声说:"他坐得最好.老师最喜欢." 除了这些还有好多~~~.最重要还是灵活运用.没有具体的模式.也没有最好的方法.还是要不断变换才行. 对三年级学生,我好象都没有担心过这问题,一般我到门口,学生看见老师就马上安静.好象二年级的时候选了小队长在课前管纪律的.呵呵~~自己都把这个忘了.这个学期好象没有小队长告状了哦. |