|
第二课 教学内容： 一、欣赏《草原放牧》 琵琶协奏曲《草原小姐妹》选段 二、歌曲《快乐的节日》 三、听辩（二声部的不同效果） 唱唱（顿音发声练习Ｃ－Ｆ） 念念 拍拍 （节奏练习） 四、 认认听听——弹拨乐器（中国民族乐器介绍三） 教学目标： 一、指导学生用活泼欢快的情绪、甜美的声音演唱《快乐的节日》，歌唱今天的幸福生活，抒发对美好未来的向往。（初步学会 体验） 二、通过两组二声部的听辩，为进一步学习合唱打好基础。（初步学会） 三、初步认识民族乐器中常见的弹拨乐器的形状、音色。了解其演奏特点（了解） 四、欣赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》选段《草原放牧》，了解和感受琵琶的音色，表现手段及乐曲所表现的内容，加深学生对 我国民族音乐的热爱。（了解） 课时安排：四课时 教材分析： 《草原放牧》：选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》，作者吴祖强、王燕樵、刘德海，写于１９７３年，乐曲取材于蒙族龙梅和玉荣小姐妹俩与暴风雪搏斗，保护羊群的英雄事迹，表现了祖国的新一代热爱社会主义，热爱集体，勇于战胜困难的动人形象。《草原放牧》是乐曲的第一段，由两个对比主题组成，第一主题着力刻画“小姐妹”欢乐、活泼的放牧情景，e 羽调，２／４拍子。第二主题是描写另一侧面，写景是为了抒发人的内心世界（对家乡的热爱，对社会主义祖国的赞美）此曲调吸收了内蒙民歌中抒情“长调”风格，上、下两大乐句分别由琵琶和双簧管奏出，而第一主题采用“短调”写法，节奏鲜明,具有儿童音乐的特点，含舞蹈性因素，从两个主题的性格对比和调性上看，第一部分就像是奏鸣曲式结构中的“显示部”，而第二部分是音乐的高潮。 《快乐的节日》：是由管烨词、高群曲，创作于５０年代的儿童歌曲，歌词采用儿童所熟悉而富于形象的语言和生动的比喻，拟人的手法，表现新中国的儿童欢庆自己节日的心情。全曲为不带再现的单三部曲式结构，前两段为主歌，第三段为副歌，第一段节奏明快、旋律活泼欢悦，给人以行进的感觉，第二乐段开始处跨小节的切分节奏，旋律线条的起伏，使音乐形象带有舞蹈的韵律感和抒情的诗意美，与第一段形成对比，副歌部分为５５ ６５ |５·３ ２０|…… 欢快的节奏和短小的音节，顿音与连贯交替运用，淋漓尽致地表现了孩子们“跳呀跳呀”的动人场面，使歌曲显得分外热烈、活跃。 听辩：二组中，第一组是大小三度，第二组是纯四度，目的是让学生感受其不同的效果，并听辩出老师弹奏的是哪一组。 唱唱：第一题是发声练习，复习顿音、连音的唱法，第二题分两小题，目的是解决“切分节奏”的难点，１题为２题作铺垫。 念念拍拍：要学生既能正确地念（拍）出一个小节的节奏，还要动脑筋把四个小节自由组合起来，并能正确地念（拍）出来，能锻炼书写节奏谱的能力。 教学用具：磁带、录音机、弹拨乐器（实物或挂图） 教学重点：切分节奏 教学过程： 第一课时 一、听音乐进教室 二、师生问好 三、发声练习： １＝Ｃ－Ｆ ２／４ ▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭——╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１ —║ lalalala lalalala la 注意：气息的运用，声音短促有弹性，以及声音的位置。 方法：１、用教高位置朗读谱。同时要求学生想到“跳”的形态 １、 用形态唱出顿音 ２、 比较顿音的唱法和连音的唱法 ３、 完整、准确地视唱 ４、 比赛形式进行检查 四、念念、拍拍 比较方框中的节奏，并把他们任意排列组合填入下面空白小节中。 （Ｘ ＸＸ） （Ｘ Ｘ·Ｘ） （ＸＸ ＸＸ） （Ｘ·Ｘ ＸＸ） 方法：１、正确念拍每组节奏（生自练） ２、 比较：Ｘ ＸＸ与Ｘ Ｘ·Ｘ ＸＸ ＸＸ与Ｘ·Ｘ ＸＸ ３、 填写（任意组合） ４、 请两生将自己的组合结果写于小黑板上，而后念念、拍拍 ５、 讨论：二位同学在书写上有错误吗？ ６、 师生共同念念、拍拍，要求把二拍子的强弱表达出来 ７、 组合结果不一的学生分别念拍，比比谁能准确无误地练习 五、中国民族乐器介绍（三） 弹拨乐器 １、（出示挂图）问：a，我们曾学过哪些民族乐器？b,弹拨乐器有几种？演奏姿势（方法）有何异同？c,讲讲每类乐器的外形.d,听录音介绍（各类乐器的音色及适用范围） ２、师生共同讨论： （１）、琵琶：由粗到细分别为缠弦、老弦、中弦、子弦、定音为Ａ、d、e、a；演奏时左手各指按弦于相品位处，右手戴假指甲拨弦发声，它音域宽广，低音区深沉，浑厚，余音较长，中音区明朗，圆润，柔美，高音区清脆，明亮，极高音发音清晰，纤细，较紧张，可用于独奏，重奏，合奏及伴奏。 （２）柳琴：又称“柳叶琴”高音弹拨乐器，外形如琵琶，张两根弦，多在戏曲音乐中使用，它的音区区别不显著，中音区清脆，明亮，表现力丰富，民族乐队中重要的高音弹奏乐器。 （３）阮：是“阮咸”的箭称，有低阮、大阮、中阮、小阮四种，演奏方法同琵琶，小阮用于奏旋律。中阮、大阮、低阮担任伴奏声部，其音色圆润而丰富。 （４）三弦：又称“弦子”，琴弦由老弦、中弦、子弦组成。其音色响亮、浑厚、个性较强、音域宽广、技巧灵活、表现力丰富。 （５）筝：也叫“古筝”它是一弦一音，按五声音阶定弦，其音域较广轻雅、秀丽、优美动听、低音区浑厚、结实、响亮、声音较浓、余音较长、中音区清亮、圆润；高音区清纯、纤细、声音较小、余音较短。筝的演奏技巧丰富。多用于独奏或重奏 （６）扬琴：又名“洋琴”，其音色清纯、明亮、演奏技巧灵活、音域宽广、表现力极为丰富、它既能独奏、又能伴奏。是民族管弦乐队中的重要乐器和民族独奏乐器的伴奏乐器。 六、小结
板书设计： 唱唱：１＝Ｃ－Ｆ ２／４ ▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭——╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１ —║ lalalala lalalala la 节奏：（生书写） 中国民族乐器介绍： 琵琶 弹 柳琴 拨 三弦 挂 乐 阮 图 器 扬琴 筝
第二课时 一、听音乐进教室 二、师生问好 三、发声练习 １＝Ｃ－Ｆ ２／４ ▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭ ╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１ —║ lalalala lalalala la 方法：１、女生单独练 ２、 男生单独练 ３、 男、女生齐练 注意：顿音的感觉及连音的效果 四、 视唱：（出示小黑板） １＝Ｆ２／４ （１）５·５５∣５·３６５∣２－∣３５１∣１３２３∣５－║ ╭—╮ ╭—╮ （２）５·５５∣５·３６５∣２－∣３５１∣１３２３∣５－║ 在（２）中，有跨小节的切分节奏 Ａ、让学生自由练习、思考（２）中的连音线怎么表达？ Ｂ、请生唱（１），只要求把附点唱正确。 Ｃ、比较（１）和（２），出现了连音线，请生边打节奏边视唱 Ｄ、师范唱（１）、（２），让学生辨别 Ｅ、各小组唱（２），进行比赛 Ｆ、同桌互唱，进行练习，并取长补短 五、 歌曲《快乐的节日》 １、 导入：你所了解的节日有哪些？人们是怎样过的？ ２、 打开书本Ｐ、８讲讲图意（生自由发言） ３、 让我们边看图边欣赏同学们的优美歌声 ４、 放录音、思考：Ａ：讲了哪些事物？Ｂ：用了哪些手法？表现了他们怎样的心情？（表现了新中国儿童欢庆自己节日的心情）也表达了他们对幸福生活的赞美和对美好未来的向往。 ５、 学唱曲谱 Ａ、看谱，并听琴音 Ｂ、找出旋律特点：第一段活泼欢快、行进的感觉，第二部分出现跨小节的切分节奏，副歌部分欢快的节奏和短小的音节、顿音与连贯音交替使用。 Ｃ、听琴音，配以二拍子指挥 Ｄ、“开小火车”将全曲分为１１个乐句，每个学生唱一句，先听后唱，不妥之处其余同学补充 Ｅ、分段唱：第一乐段——男生。第二乐段——女生，副歌——男女生齐唱 六、 小结 七、 作业： １、 视唱歌曲曲谱 ２、 试唱第一段歌词 第三课时 一、听音乐进教室 二、师生问好 三、发声练习（复习唱唱１、２） 四、听辨：听辨和感觉下面两组二声部不同的效果： １＝Ｄ２／４ ５６┃５－║ ５６┃５－║ ３４┃３－║ ２３┃２－║ Ａ、分析：第一组是大、小三度；第二组是纯四度 Ｂ、师弹Ｄ调音阶、生唱、听 Ｃ、师先弹一声部，后二声部齐奏。 Ｄ、熟识后，师奏一组，让学生辨别弹的是哪一组 Ｅ、统计：听对的学生数，并让他们谈谈是怎么辨的？ 四、欣赏《草原放牧》 １、 引入：故事片《草原英雄小姐妹》，看到过的同学举手，哪位同学能把故事大致的讲给大家听听，（请生讲故事概论） ２、 今天，我们欣赏的是琵琶协奏曲而不是影片，其中的第一段《草原放牧》，全曲分五段，后四段分别是与暴风雪搏斗，在寒夜中前进，党的关怀记心间，千万朵红花遍地开，乐曲的主题清新活泼，充满活力，并具有浓郁的内蒙民间音乐色彩。 ３、 上节课我们共同学习了中国民族乐器三——弹拨乐器，关于琵琶，哪个同学能系统地谈谈。（请二生讲） ４、 初听乐曲，其中师穿插讲述内蒙古美丽的草原和那里人民的风情。 ５、 哼唱第（１）、第（２）两主题 ６、 分段欣赏，讨论乐曲的意境，完成：填空 主题（１）的情绪是：欢快、活泼 主题（２）的情绪是：舒展、优美 ７、 讨论：根据二部分音乐的不同情绪，用语言描绘一下草原放牧的情景。（后请代表上台描绘，集体评议）大致为（１）骑马放牧；（２）歌颂、舞蹈 ８、 放蒙古族舞蹈的录象或介绍舞蹈的动作特点。 五、学唱歌曲 １、 听录音 ２、 唱歌谱（跟琴唱）。Ａ、第一段歌词：形式“开小火车”生唱一句。唱后集体评议是否正确，集体听伴奏唱。Ｂ、第二段：形式是将生分成二部分，进行对唱，比一比，哪边能准确无误地唱出来。Ｃ、第三段：形式以自愿为原则，爱唱哪儿就唱哪句。Ｄ、副歌：运用顿音记号、休止附、表现孩子们“跳啊跳啊”的动人场面，使歌曲显得分外热烈、活跃（集体唱） ３、 完整地齐唱整首歌曲 六、小结 七、作业：背诵歌曲 第四课时 一、听音乐进教室 二、师生问好 三、复习唱唱１、２ 四、念念、拍拍 方法：请生将自己的排列组合拍出来，让大家猜组合的顺序是怎样的？ 五、处理歌曲《快乐的节日》 １、 听伴奏齐唱全曲 ２、 处理：①在唱时要注意乐句的完整性，不要在句子中途换气。②弱拍上的附点节奏应正确视唱。③第一与第二乐段要唱得欢快而有弹性，特别是断音标记的地方，第二乐段要唱得连贯抒情，吐字要清晰、亲切 ３、 让我们怀着欢度自己节日的心情，齐唱第一段 ４、 采取多种形式背唱第二、三段（激发他们从内心唱出对幸福生活的赞美和对未来的向往，表现对社会主义祖国的热爱） 六、复听《草原放牧》 １、 引言：蒙古族龙梅和玉荣小姐妹俩与暴风雪搏斗，保护羊群的英雄事迹，表现了祖国的新一代热爱社会主义，热爱集体，勇于战胜困难的动人形象，让我们再次领略蒙古人民的生活。 ２、 复听 ３、 补充说明：两个主题是形成对比的。第一主题：着力刻画“小姐妹”欢乐、活泼的放牧情景，Ｅ羽调，２／４拍子，采用内蒙古民歌中“短调”写法；第二主题：写景、抒发内蒙人民对家乡草原的热爱，对社会主义祖国的赞美，它吸收了内蒙民歌中抒情“长调”风格。 ４、 根据乐曲，进行表演 七 、总结 板书设计： 琵琶协奏曲《草原小姐妹》 一、草原放牧 主题１：欢快、活泼 主题２：舒展、优美 二、与暴风雪搏斗 三、在寒夜中前进 四、党的关怀记心间 五、千万朵红花遍地开 | 
IP卡
狗仔卡
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
