小鬼吹草哨儿

嘻嘻~~~下个星期四要上教研课了，这个是教案哦~大家帮帮忙给看看，提提意见呀~~~~谢谢大家！！谢谢~~~~~~~~~~



教学内容：吹草哨儿
教学目标：通过学唱歌曲《吹草哨儿》，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，二声部合唱要做到音准、和谐。
教学重点难点：副歌的合唱和谐
教学准备：歌纸、投影、磁带、录音机

教学过程：
导言：冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。（学生交流“忆冬”）
      而现在，春天来了，万物复苏。在春天里，什么是最能打动你的？可以描述一幅春景，也可以叙述一件事情。（学生交流“迎春”）


一、        发声练习
1、        出示练声曲
我们曾用舒展、优美的声音演唱，好象字晴朗的夜晚，那般宁静。大家能在下午这个时候，用声音来展现“月亮出来了”吗？
2、        演唱
A、        舒展优美
B、        跳跃轻巧
那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到来了”吗？你准备怎么做？
a、歌词     b、声音要求
春天来了，我们的心情是多么舒畅呀！当我们结伴同行时，走在田埂上时，一路欢歌笑语，是多么高兴呀！还有可能追着、跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时，心中是多么惊喜啊！


二、学唱歌曲
1、        揭课题、听感受
春天来了，真好！摘下一片青草叶子，一边走，一边吹起动听的歌儿——吹草哨儿。
歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌词）
你的心情如何？大家看到这一切，歌声中也应唱出————？
2、        学唱歌曲
A、        主歌
我们的耳朵先“看”到了春天，那也让我们的歌声飘在春天里吧！
跟着音乐轻轻的唱，能发现歌曲中有没有相似的地方呢？
（采用听唱法，六度、八度大跳可跟琴声模唱）
B、        副歌
草哨儿真厉害，吹出了春天来，摘草叶，口中吹，哨音像银铃，越吹越欢欣。于是曲作者觉得原来的单旋律已不能满足了，这样，用两个声部的合唱，达到充实情绪的效果。你们有信心唱好么？
a、        第一声部（跟琴声模唱带有升记号的旋律）
b、        第二声部
c、        合唱
（听、唱与歌谱结合）
3、        完整的表达歌曲
歌曲中有三段，这三段我们都一齐唱？可以有些变化吗？你想怎样设计呢？
（领唱合唱、对唱合唱、小组唱…）
真好，那我们按照领唱合唱的方案来完整的表达歌曲吧！谁先来说说按怎样的顺序演唱？
（提醒反复记号、延长记号）
当唱第三段时候，还要唱小房子里的吗？
有延长记号，就看老师的指挥手势来唱，好吗？来合作一下！
解决了所有的问题，现在怎么来演唱吹草哨儿，你理解了吗？用你们的歌声告诉我。


三、        总结下课
一首吹草哨儿，让我们感受了明媚的春天，在你们的歌声中，也让我感受到你们的欢乐。当然，演唱能力也在不断的提高中。真是高兴！希望大家有更好的表现。

[此贴子已经被作者于2004-2-20 14:23:58编辑过]

构思好！结构很紧凑呀！我很喜欢！

小鬼的鬼脑筋渐长了！是五年级的教案吗？我最近教竖笛，已经完成了合奏《四季歌》，用了两课时。

小鬼的鬼脑筋渐长了！是五年级的教案吗？我最近教竖笛，已经完成了合奏《四季歌》，用了两课时。

这是那个[鬼鬼来了]的小鬼的教案么？风格大改哦。好！好！！好！！！

忽忽~~~~谢谢鼓励哦~~~~不过偶现在遇到麻烦事拉~~~~大家快帮忙了拉~~~~~

学生用书是五线谱版本的，他们根本就不会五线谱呀~~~~所以偶需要简谱版本的哦~~这样孩子们看二声部的时候就方便一些了~~~~~偶试着用作曲大师用，忙活了半天没整出来哦~~~那个拍号不晓得怎么改地~~~~~

好师父，你那里的还是简谱的呀~~要是的话，就帮偶扫描一下了拉~~~~嘿嘿~~~~~

柳笛大哥还有什么办法的呀~~~~~~~~~

急哦~~~~~~~

哇！听到小鬼念咒，我就赶快赶来了。你若是想打简谱，推荐你使用HappyEO JP-Word http://abc.pdxx.com/asp/dispbbs.asp?BoardID=1&ID=2995&replyID=19591&skin=1
既方便又简单，虽然乐谱符号少，但打歌谱一般还是应付的了的。唯一不理想的是目前还没有找到注册号，保存功能不太好，需要将打好的简谱用抓图抓下来保存。

嘿嘿~~~~~晓得柳笛大哥好了呀~~~~

偶就用作曲大师编辑好了哦~~~~

对了，作曲大师那个是不是不能单声部的演唱的呀~？~如果遇到二声部合唱能分过来演唱就好了哦~~~~好象TT作曲家可以地~~~~~