下周上的优质课教案《好朋友》，请朋友们提点意见！

                   《好朋友》教学设计

教学内容：人民教育出版社课标实验教科书一年级上册《好朋友》

教学目标：

1．用欢快愉悦的情绪演唱歌曲《好朋友》。

2．根据生活经验为歌曲《好朋友》创编歌词并演唱。

3．在教学过程中培养相互协作的精神和创造精神。

教学重点：

学会歌曲《好朋友》并能在歌曲小过门处拍准节拍。

教学难点：

鼓励学生参与各项音乐活动，在活动中培养学生团结友爱和合作的精神。

教学过程：

一、     师生问好

二、     节拍热身操

1．过渡语：同学们，我们一起来做节拍操吧！

2．播放音乐，教师带领学生做2/4拍的节拍操。用律动的形式让学生感受2/4拍的节拍特点。

3．提问：你们感觉怎么样？

4．让学生知道刚才做的是2/4拍的节拍操，能从我们刚才的动作中知道2/4拍的强弱规律吗？

   教师引导学生了解2/4拍的强弱规律：强——弱

三、发声练习

1．过渡语：刚才我们的身子已经热身了，现在给我们的嗓子也热热身吧！

2．提出练声要求：唱的时候需要我们的小耳朵帮帮忙，看谁能模仿老师那样唱。

3．练声曲：（教师唱一句，学生模仿跟着唱一句）

⑴　1  2  ︳3 — ︳          　

⑵ 1  3  ︳2 — ︳

⑶  3  32 ︳1  3 ︳2 — ︳

⑷  2  5  ︳3  32 ︳1  3 ︳2 — ︳

⑸  1  6  ︳1 — ︳       

⑹  3  32 ︳1  6  ︳1 — ︳

⑺  2  5  ︳3  32 ︳1  6  ︳1 — ︳

注：发声练习时，教师可用柯达伊手势辅助学生了解音有高有低，指导唱好音准及声音质量。

四、歌曲学习

1．过渡语：同这么多可爱的同学们一起做游戏，一起歌唱，老师好开心，我想把它编成一首歌送给你们，想听吗？

2．完整聆听教师歌曲范唱。

3．提问：听完后心情怎样？谁发现老师在唱的时候加了什么动作？（拍手）拍了几次手呢？

4．课件显示歌谱，告诉学生这是一首2/4拍的歌曲，引导学生在歌曲小过门的地方找出三处拍手。

5．播放录音范唱，请学生在小过门处帮忙拍手。

6．教师弹琴，师生一起唱歌曲，请学生在小过门的地方拍手。个别句指导，反复练唱。

7．播放录音范唱，引导学生用愉悦的心情一起演唱。

   提示：在小过门的地方除了拍手，你还想做什么动作？

8．播放录音伴奏，学生边唱歌曲边自由设计小过门处的动作。

9．你能给这首歌曲取个名字吗？（ 《好朋友》 ）

五、歌词创编活动

1．提问：你能向大家介绍你的好朋友吗？平时你喜欢和你的朋友玩什么？

2．教师出示一些活动道具，请学生找上自己的好朋友一起选择你喜欢的玩具玩耍。

玩之前提出要求：把你们玩的游戏改成歌词，一会把你们写的歌词放到歌曲里唱一唱。

3．教师可先示范创编一句歌词。

4．学生分组活动，创编

5．分组展示

6．把学生创编的歌词与课本歌词连起来一同唱一遍。

六、课堂延伸

1．提问：通过这首歌的学习，你有什么收获？

         你认为好朋友之间应该怎样相处？

2．播放课件，你看这是什么？

（课件显示2008 北京、福娃等图片）

教师介绍五个福娃也是好朋友，她们分别代表不同的含义，缺一不可。

介绍北京奥运会将迎来世界各地的小朋友。

3．教师小结：

 

请各位同行前辈帮忙提点意见。把需要改进的地方指出来！我会真诚接受大家的建议！

同时，在这要对大豆说声感谢！有你的热心指导才有了这篇教案的脚本。谢谢你大豆！

什么叫柯达伊手势　？？？

整体没有问题！其他的具体如下：

1、教学难点不明确，到底学习了什么？

2、每次聆听前提问些什么问题，要清楚！现在没有听前提问。

3、一年级学生不可能分组创编。只能老师引导带领。

其他都很规矩。很完整。过度语言再细细想想！