中国教育界的十一大谎言(完整版）！！！

中国教育界的十一大谎言(完整版）！！！
（这是我初上洪啸时发的一张帖子，为凑帖数发了好几个论坛，现在我重新加以整理后再发一下，为集中火力，我将把另外的几张旧帖内容清空，我们的力量虽小，但我们有发自己声音的自由与勇气！）

　
“铁皮鼓”称他在网上发帖征集到“中国教育界的谎言”，然后逐一点评。十一大谎言为（括号内为应征的网友）：
1、社会：教师是太阳底下最崇高的职业。（枇杷、月无影）　

2、政府：我们实施的是九年制义务教育。（亲切器）

3、教委：我们正在全力推行素质教育。（铁皮鼓）

4、法律：公民有平等接受教育的权利。（桂维诚）

5、标语：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子！（溪桥）

6、办学理念：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。（陈万勇）

7、专家：没有教不好的学生，只有教不好的教师。（hsin）

8、校长：以事业留人，以感情留人，以待遇留人！（阿夫）

9、老师：分数不是衡量学生的唯一标准！（阳离子）

10、家长：我的孩子将来是忘不了你的。（铁皮鼓）

11、财政部门：教师的工资高于公务员水平！！！（风舞十天）



1、社会：教师是太阳底下最崇高的职业。（枇杷、月无影）
铁皮鼓点评说：
教师是一个职业，是千千万万个职业之一，和其他职业并无根本的不同，太阳不会特别地照亮这一块，郑重其事地宣布教师这个职业是最崇高的，实际上正是对教育的贬损。以前看《新星》，里面有一个乡长，许诺要提拔一个女教师做售货员。现在看起来觉得滑稽，但却映射出了当时的现实。在一个商品短缺的年代，售货员手中自然握有一定的权力，自然要比教师尊贵。而当我们想要提高老师的地位时，不从根本入手，只是从道德层面上提一些口号，不仅使我们看到了语言的能指与所指之间的严重悖离，更重要的是伤害了教育。而且这种类似颁发贞节牌坊的形式，依然让我们嗅到了封建的味道，感觉到了等级思维。对教师的一味拔高，正如我在另一个帖子里所讲的，是把老师送上的神坛，而神坛从来都是祭坛的同义词，一同陪祭的，是中国的教育，中国的未来。
为教育的角落与阴暗悲哀，

风舞十天点评说：
同样是大学毕业，同样是千军万马杀过独木桥，可出来后的境遇却大不相同，令人感慨，啥时候我当国家主席了，教师月薪一万（相当于供电局正式职工），准入条件再提高（相当于在供电局能力水平够当个局长助理的），广大教师没意见吧！！！

2、政府：我们实施的是九年制义务教育。（亲切器）
铁皮鼓点评说：
我在小学、初中、高中都呆过，而且基本上都做班主任，我看到了农村惊人的贫困，而学费却每年都在涨。虽然一直在查，但名目越来越多，花样越来越繁。据说我们的经济获得了很大的发展，国家比过去更有钱了，但是反观教育，我不知道这些钱跑到什么地方去了。我看不到义务教育义务到什么地方，一些私立的中小学在本地如雨后春笋，他们的收费不敢高于公立学校，却必须提供比公立学校更好的教育才能维持生存，而他们却是盈利的！我现在在高中，不属于义务教育阶段，所以收费自然是芝麻开花，而这几年，县上看到教育上钱来得容易，也纷纷在打教育的主意，不但没有投资，而且开始向教育摊派。今年我们学校的工资不再下拨，不但不下拨，还要交钱，全县今年要填一千七百万元的窟窿，每年都在填，窟窿是哪些来的？基金会的！大家都知道这档子事吧？买单的永远是老百姓。而今年这一千七百万元，教育上分到了五百万，不是钱，是账。这笔钱划了下去，除了几个高中，初中也分别分了一些。最新的消息是，今年暑假开始，高中将完全独立出来，自已养活自己，不但这样，可能还要上缴利润。 这就是义务教育，不过，是教育向政府尽义务！

风舞十天/oldgun点评说：
为将者,以杀敌卫国为己任；为师者,传道授业乃正途。人生在世,虽不能杀尽天下恶鬼豺狼，但尽平生血，死而无憾矣。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山，吾庐独破受冻死亦足！”孟子语：“愿得天下英才育之”，令我辈汗颜，杜老一句大庇天下寒士俱欢颜，其实是辛酸泪一把，哎，浮一大白！科教兴市——光明在前方！

3、教委：我们正在全力推行素质教育。（铁皮鼓）
铁皮鼓点评说：
素质教育是个框，这个框硕大无比，没有什么装不下的。而由应试教育到素质教育，几乎是一夜之间完成的，现在素质教育的风过去了，研究性学习又成为风靡教育界的新名词。说实话，中国有相当一部分文人，特殊的文人，我们一般称之为写材料的，而写材料在中国又从来是做官的捷径。这些文人的笔下功夫真真厉害！我看了不少材料，偶尔也写一部分，这些秀才们已经习惯了用生花妙笔把任何词纳入他们的体系，然后捧杀，素质教育跟“小姐”一词一样，就是这样倒掉的，而校园里，实在没有多少变化，有的只是更为激烈的拼杀而已！今年高考提前一个月，我们高三做的题是往年的二到三倍！为什么？暑假补课时间延长，周末不休息，一个晚上都不行！晚自习比原来加长了一个小时。 这个素质，实在只是应试素质。
风舞十天点评说：
我昨天听了一节双语**课，课后我在思索，到底是**课为提高英语水平服务呢？还是英语为**课服务？主次颠倒的双语**课能说是素质教育吗？**就是一种语言，一种世界性的语言！这不就是已经双语了吗？用英语上的双语**课了，可以休矣！（这些话为同行计，不能评课时说的，网上交流吧）

4、法律：公民有平等接受教育的权利。（桂维诚）
铁皮鼓点评说：
平等？对了，这是我们的理想，而理想与现实总是有距离的对不对？不平等到处存在，从入学到毕业！放眼望一望，名目繁多的借读费，赞助费，平等是需要钱的！再看一看城市周边的那些简陋的，随时会被关闭的民工子女学校，你就知道教育的平等有多难！就是在一所学校里面，重点班，普通班，分得清清楚楚，最需要帮助的学生配备的是最劣的教育资源，而交的是最昂贵的费用。在我们学校，每个年级共分四级，火箭班，实验班，重点班，普通班，还有一些竞赛班是不在其内的，学校就是如此等级森严！而高考录取就更是令无数学子黯然神伤。生在穷山恶水，想靠高考来改变自己的命运的孩子，对不起，你的门槛比别人高！一个生在北京的孩子与一个生在外省的孩子相比，命运会有很大的差异，有人怒斥为“朝野之别”然而面对这差别悬殊的分数线，北京的回答是，单独招生，看你怎么比！ 平等就是这么一回事情。

风舞十天点评说：
大家都知道上海滩红得发紫的歌唱家廖昌永（上海音乐学院声乐系主任）吧，他当年是从四川揣了千方百计筹措来的400元钱来考上海音乐学院的，在几乎不要学费，生活费极低的八十年代，他几乎都难以完成学业，如果今天再有第二个廖昌永这样的天才苦孩子，面对一年仅仅学费要一万多的音乐学院，还不哭着回四川了？

5、标语：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子！（溪桥）
铁皮鼓点评说：
我在山村小学教书的时候，这句话是刷在山体的岩石上的，也算藏之名山吧！可见这话并非完全无理。再穷不能穷教育，在组织的关怀下，教育当然不穷了，谁家的孩子不读书，一刀一刀下来，再痛也得忍着，陪着笑脸把钱递进去，唯恐人家不要。而教育已经成了创收的手段，君不见连小学都有着名目繁多的考试，想干什么？其实就是为了那点考试费，为了某某室某某组的几个人能红红火火地游山玩水，吃得嘴角流油，只可怜那些老师不得不领着一帮孩子补课。再苦不能苦孩子，正是这种想法，助长了对教育的搜刮！

欣然点评说：
我是最要公平的那类人！但现在棱角不如从前了，因为除了愤慨我只能愤慨，除了感叹我还是感叹……！我站在“天地”的中间，向下看——嫩绿绿的小苗期待着健康的成长，向上看——混沌沌的一大片，“风”告诉我，一切是美好的，但为何我看不见“太阳”？孤独地站了许久，觉得最冷的是心！

6、办学理念：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。（陈万勇）
铁皮鼓点评说：
“为了……”中国人对这种句式早已耳熟能详。鲁迅在夏三虫里尤恶蚊子，就是痛恨其在吮血之余，还要讲一番大道理。而鲁迅去逝后，这种蚊子空前多起来。我们为什么办学？我不否认有理想主义的校长，有理想主义的教师，但更多的是打出为了学生的名号，干着伤天害理的勾当。特别是这种勾当获得社会，家长的默许，获得有关部门的嘉奖后，中国教育的苦难就看不到终结之日。
诸位有没有去乡间学校看过？空阔的教室里，悬挂着孤零零的四支灯泡，这是我在初中时经历过的，整整一年，我多次提议更换电棒，而且要装得多一些，吊得低一些，但领导，同事用奇怪的目光看着我，我心如刀割，我看着我的学生，只是初中学生，他们在这样昏暗的灯光下上晚自习，他们的眼睛就是这样坏掉的。我不知道大家有没有数过自己所带班上的近视眼有多少？我们需要学生付出多少健康代价才肯放过他们？你们有没有试过在尘土风扬的操场上日复一日，年复一年地上操？再看一看学生的饮食，不断的中毒事件并不能警醒一些人，学生的饮食安全毫无保障，学校周边尽是些无证的小商小贩，卫生之差令人瞠目！校门口连个路灯都没有，又有谁站在学生的角度想过？
诸如此类，枚不胜举，这还只是肉体上的摧残，更严重的摧残是心灵上的摧残，大家已经说得很多了。 所以，当教育与官帽，职称，工资等等联系在一起时，为了学生句话，总是苍白得没有一丝血痕。

7、专家：没有教不好的学生，只有教不好的教师。（hsin）
铁皮鼓点评说：
在这世界上，有些话就是正确，正确得你一方面做不到，恨得牙痒痒，另一方面又找不到一点毛病，找不到一点理论上的缺陷，圆不溜秋，看来看去找不到缺口，这句名言就是其中一例。如果我们承认教育是个双向的过程，那么就不要让老师把所有问题一个人扛，特别是在中国。中国的师生比例，老师水平，教育程度先天地决定了教育必然有一定的粗放性。美国人精耕细作都免不了校园枪击案，何况我们？我想，这世界上可能真的没有教不好的学生，我们教不好的学生可能有人能教好，这个人在哪里？

风舞十天/白丁点评说：我相信——天下学生，都能被我们教好！我相信——我们不需要监狱！我相信-——世界大同，一片光明！你相信吗？

8、校长：以事业留人，以感情留人，以待遇留人！（阿夫）
铁皮鼓点评说：
第一次听到此话，心里还是颇为感动，但真正呆久了，就明白了其中的把戏。奉劝所有的同行：从来就没有什么救世主，一切只能靠自己！待遇是争来的，不是送来的，实在不行，此地不留爷，自有留爷处！

9、老师：分数不是衡量学生的唯一标准！（阳离子）
铁皮鼓点评说：
呵呵！过去有谚：“考考考，教师的法宝，分分分，学生的命根！”这话今天依然适用。什么时候就不适用了？我踮起脚尖望了许久，还是没有看见。

10、家长：我的孩子将来是忘不了你的。（铁皮鼓）
铁皮鼓点评说：
平衡心理的方法之一，就是在他们的孩子忘掉你之前，先忘掉他们！　

11、财政部门：教师的工资高于公务员水平！（风舞十天）
风舞十天点评：我有在政府机构工作的非公务员体系工作人员的朋友，酒酣之际聊到收入令我惭愧，据他云：他单位的公务员体系的一般工作人员比他多*万。教师的工资高于公务员水平！莫非就看工资单上的第一项基础工资吗？？？兔子的耳朵长，就能说兔子比长颈鹿高吗？？？教师的工资高于公务员水平！？谢谢它一家门，对我们教师看得起！！！教师加工资，叫得满天响，其实别人也加，别人加工资，却是闷声大发财！财政部门，你说这话脸红不红！！！！！！

（以下为以往各帖的回复）
不用看点评，只看标题就有共鸣了。(32字) － 缕缕清风，2003年12月2日
   
回复：  说出了我们的心理话哦!(21字) － 清水无漾，2003年11月29日
   
回复：  深有同感。(10字) － 钢琴王，2003年11月28日
   
回复：  噫嘘唏~ 千头万绪、千言万语，看不清、道不明……什么人？权力？权利？忧无尽，..(105字) － 水墨丹青，2003年11月29日
   
回复：  我是最要公平的那类人！但现在棱角不如从前了，因为除了愤慨我只能愤慨，除了感叹我还是感叹……！我站在..(264字) － 欣然，2003年11月27日
   
回复：  “老枪”吾友：君颇有孟子遗风，“愿得天下英才育之”，令我辈汗颜，杜老一句大庇天下寒士俱欢颜，其实是..(168字) － 风舞十天，2003年11月27日
      
回复：  我昨天听了一节双语音乐课，课后我在思索，到底是音乐课为提高英语水平服务呢？还是英语为音乐课服务？主..(286字) － 风舞十天，2003年11月28日
   
回复：  痛快!! 顶!!(11字) － lily，2003年11月27日
   
回复：  为将者,以杀敌卫国为已任；为师者,传道授业乃正途。人生再世,一剑一箫足矣,虽不能杀尽天下恶鬼豺狼，..(266字) － oldgun，2003年11月27日
        
回复：  肺腑之言(8字) － 夜羽子，2003年11月27日
   
回复：  说说而已，江山依旧。不知何时柳暗花明。(38字) － 低音炮，2003年11月27日
   
回复：  好久没有听到这么痛快的真言了[em24][em24][em24][em24][em24]..(60字) － 柳笛，2003年11月26日

回复：  痛快(6字) － 如枫，2003年11月27日
   
回复：  11颗原子弹。(12字) － 林木，2003年11月26日

回复：  师兄师弟师姐师妹们大家都来谈谈对教育——我们心中的郁闷(58字) － 猫的回忆，2003年11月26日
   
回复：  为教育的角落与阴暗悲哀，同样是大学毕业，我们音乐专业要考上可真是千军万马过独木桥，可出来后的待遇却..(297字) － 猫的回忆，2003年11月26日
   
回复：  中国的学生太可怜啦！背着重重的书包一步一步往上爬！这种教育害了多少一代代的人！..(78字) － 小谢，2003年12月19日
   
回复：  中国教育什么时候才能变？如还是这样，恐怕在过一个世纪也培养不出一个诺贝尔来。..(76字) － yzw7494，2003年12月18日
   
回复：  挺现实，不错！(14字) － 歌声飞扬，2003年11月26日
   
回复：  此话说得好(10字) － 何凡，2003年11月26日

回复：  好久没听到这样快人快语的话了！这不是反叛这是对事情的理智分析，多么希望那些所谓的专家听听这些话呀！..(164字) － 乐梦，2003年11月26日
   
回复：  愿天下学生，都能被我们教好，没警察，没监狱，世界大同，一片光明(62字) － 白丁，2003年11月26日
   
回复：  兔子的耳朵长，就能说比长颈鹿高吗？？？教师的工资高于公务员水平！？谢谢它一家门，对我们教师的看得起..(104字) － 白丁，2003年11月26日
   
回复：  如果当官的都来看看就好了。最好在报纸上登出来。不过正如楼上所言：我掂着脚尖看了很久也没有看到！如果..(210字) － 水玲珑，2003年11月26日
   
回复：  透彻、精辟、独到、舒心。说出了许多人不能说、不想说、不敢说、不屑说的话。佩服！..(78字) － 如枫，2003年11月26日
   
回复：  其实也是无话可说…………

[此贴子已经被作者..(116字) － bombalurina，2003年11月26日
   
回复：  不予置评(8字) － bombalurina，2003年11月26日


回复：  是啊，看了这些觉得心情沉重。哪一天真的全部实现就好了。(54字) － ququer，2003年11月26日

回复：  咱庄户人的大实话！！顶上！！(28字) － 迤逦轩主，2003年11月28日
   
回复：  说的真是好!说出了虚伪的知识份子不敢说的话!(42字) － 谢老师，2003年11月27日
   
回复：  好！投一票！！！！！！！！精辟！！！！！！！！(46字) － 歌声飞扬，2003年11月27日
   
回复：  入木三分。教师同行们，何时才能欢颜啊？？？？？(46字) － tjryly，2003年11月26日

回复：  批评得很好，谢谢风舞十天提供这些教育反思的信息。对于其中大部分可以说落实起来显得虚伪的口号，深有同..(440字) － 赵洪啸，2003年11月26日

太精辟了！(10字) － 夏了了，2003年12月3日

回复：  现在有很多人说老师的修养越来越差了。其实我们教师队伍的文化素质是普遍提高了很多啊。..(82字) － amy，2004年2月26日
   
回复：  一个字，顶！(12字) － bbxxdmg，2004年2月26日
   
回复：  其实教音乐的老师更加可悲哦～(28字) － 旭晔，2004年2月19日
            回复：  去年的奖金我们拿了4千左右，但是党报的统计使我们象遭了一个闷棍，统计结果，教师奖金，全市事业机关（..(386字) － 如枫，2004年2月26日
   
回复：  自我安慰一下吧:有口号还是好的,至少思想上有了一点.如果连口号都没有了,那我们教师就更加什么都不是..(97字) － 星空，2004年2月19日
   
回复：  再深刻一些！(12字) － kaleilasi，2004年2月17日
   
回复：  这贴要是能上官报就好了。(24字) － ppttzz，2004年2月17日
   
回复：  有理啊，也可以说不是道理，这还真不知道该怎么评价哦！(52字) － 风玲草，2004年1月29日
   
回复：  呵呵~可悲的~(12字) － 小炎炎，2004年1月20日
   
回复：  那能怎么办？！(14字) － 萧萧小鸟，2003年12月25日
   
回复：  呜……呜……呜……我难过！(26字) － 郑辉，2003年12月24日
   
回复：  局长说的在理，事实就是如此，好文章，顶！！！(44字) － zyj0807，2003年12月11日
   
回复：  真是自欺欺人!(13字) － 路草，2003年12月4日
   
回复：  已经麻木！！！(14字) － 妮莫，2003年12月4日
   
回复：  咱老师什么都没有，就是有时间。~~呜呼(36字) － 老树咖啡，2003年12月3日
   
实话实说！句句到位！！！！(28字) － 花好月圆，2004年3月2日
   
回复：  现在没钱你想办事，不可能了都告，官字两张口你行么？ ..(70字) － 好人十八，2004年2月20日
   
回复：  上告?告谁?上哪告?(17字) － 糖果的味道，2004年2月19日
   
回复：  那么为难为什么还要当老师，其实制度有问题，难道教师群体的懦弱就没有问题么？既然有这么多的委屈和不平..(118字) － 乡下老鼠Q，2004年2月16日
   

哀(5字) － hhkkcc，2004年2月22日
   
回复：  现在新课程提倡研究性学习、探究性学习，可学生上午上四节课，下午上四节甚至是上五节，晚上一大堆作业，..(158字) － 梦境潇湘，2004年2月21日
   
回复：  可是,在这发牢骚有鬼用?这是任何教师都知道的,除了刚毕业的大学生.没有人能改变这个现实!!..(84字) － qiantiao，2004年2月13日

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一针见血，顶！

引用：：：回复：  我昨天听了一节双语音乐课，课后我在思索，到底是音乐课为提高英语水平服务呢？还是英语为音乐课服务？主..(286字) － 风舞十天，2003年11月28日


    我说这个老师和这些学生都是神仙，音乐课要用大量的意大利语，英语加意大利语上音乐课，能上好吗？有些评课的人大加称赞，浮跨风严重！！！！！！！！！！！！！！！！！！重！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

说得好！“到底是音乐课为提高英语水平服务呢？还是英语为音乐课服务？”
    我的看法是：如果一定要在音乐课上有英语，英语应该是外国乐曲的名称，国外音乐家的名字，这也是现阶段推行双语教学的可行方案。
    我们假设两个可能：1、老师英语口语不够好，那么他（她）备课的重点会在什么地方？2、老师英语口语非常好，那么你的学生上课时注意力在哪儿？你的问题他（她）没明白，如何思考、回答你的问题？

呵呵，现在的很多课就象孔雀比美一样，就怕花样不够多啊，什么都综合综合，你当你是超级变变变啊？？综合得没有自己的根据，综合得没有了本，你以为你“综”了那么多的东西，它们就一定能“合”吗？就一定能跟学生的心“合”吗？

[此贴子已经被作者于2004-3-3 18:10:17编辑过]

[em06]教育事业也许是崇高的，但“教师如碘盐，重要不值钱”！

以下是引用神秘笛声在2004-3-3 8:24:31的发言：
引用：：：回复：  我昨天听了一节双语音乐课，课后我在思索，到底是音乐课为提高英语水平服务呢？还是英语为音乐课服务？主..(286字) － 风舞十天，2003年11月28日


     我说这个老师和这些学生都是神仙，音乐课要用大量的意大利语，英语加意大利语上音乐课，能上好吗？有些评课的人大加称赞，浮跨风严重！！！！！！！！！！！！！！！！！！重！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

如果那老师真的能用英语很好地表达音乐，我真佩服他（她）。毕竟很多音乐教师的文化素质。。。。。。。。。我不敢恭唯。