[原创]人音版本《踩雨》教案。和大家交流

这是去年开的一节校内公开课。我的学校比较小，只有我一个音乐老师，几乎没有人给过评价。因此发上来和大家交流一下。要是有好的建议，或者觉得哪里不好的请多多给于指导。

第一课时（总课时18）

教学目标

一、感受不同的构思，不同旋律，相同内容，风格情绪的变化。

二、用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景，并为歌曲表演创作。

教学重、难点

歌曲中相似的旋律。

教具准备

多媒体 课件 录音机 磁带 电子琴 费旧报纸 鼓锤

教学过程

一、组织教学

1、在预备铃时多媒体播放《雨的印记》乐曲，营造课堂气氛。

2、上课铃响，师生问好。

二、猜雨

（一）导入

师：老师请同学们听一段声音，猜猜看这是什么声音。

生：小雨

师：你能用自己的声音来模仿雨的声音吗？

2、谈谈对雨的感受。

师：你喜欢雨吗？喜欢怎样的雨？下雨的时候你喜欢干什么呢？

生：踩雨。

师：你觉得踩雨的声音应该是怎么样的？请有节奏的表现一下吧！

节奏练习：（学生创作的节奏选择一个来练习）

三、听雨

（一）聆听《踩雨》（童声独唱）

出示课题《踩雨》

1、导入

师：师：下小雨的时候出来踩踩雨感觉的确不错。看，有一群小朋友正在雨中踩雨呢。（播放多媒体课件“踩雨”）

2、初听

提示：歌曲给你带来了什么样的感觉？表现了怎样的情景？

3、简短讨论。

4、与学生一起表现雨

师：歌曲描绘了孩子们夏天在雨中嬉戏的情景，反映了他们热情纯真的童心世界。我们一起在这个教室里，感受一下雨天踩雨的情景。用刚才的节奏来表现。

5、师小结：同学们为我展示了一幅童趣的画面。

四、唱雨

1、初听歌曲，感受情绪，异同之处

一双双小脚丫在水里跳来跳去，追逐打闹，可能每个人心里都有类似的童年回忆。因此，以“踩雨”为创作灵感的歌曲很多，老师再请同学们听一首《踩雨》注意一下两首曲子有什么相同和不同处。（词同、曲不同。）

2、教师范唱，学生再次感受音乐。

3、分段学唱歌曲，采用接唱的方法学唱（重难点句子单独学唱）

（1）前半部分学唱：

师：我相信聪明的同学们能唱歌曲的前半部分了，我们分工合作，一起来完成歌曲。

前四小节怎么样表现更有下雨的效果？

（2）后半部分学唱：

师：下面我们来听后16小节的曲调。找找旋律有什么相同与不同之处。

区分 61 61 6 12 | 5 65 6 — |

61 61 6 12 | 5 65 3 — |

我们还是用刚才的方法一起来完成后半段歌曲。

4、同学们都是学习的能手啊！这么快就把乐曲学会了。我想听同学们演唱全曲，你们准备好了吗？（重点难点句子处理。高音演唱时要注意的要素。）

5、同学们的声音可真美啊，那怎么样的声音和情绪来演唱可以使歌曲更美更动听呢？让我们就带着这样的情绪一起来演唱吧。（学生演唱，教师录音）

五、自制乐器伴奏

1、同学们的歌声真好听，你觉得怎么样可以使你的歌声更加好听呢？

生：用上乐器伴奏。

2、初次使用自制的沙锤为歌曲伴奏。（学生自由加节奏，自由选择加节奏的点）

师：同学们觉得这样加节奏好听吗？

师：那怎么样可以让沙锤成为歌曲好的辅助用具呢？

生：在沙、沙、沙的地方加杀锤，其他地方不要加。

生2：在歌曲踩雨呀踩雨呀的地方可以加上脚的节奏

3、再次加上打击乐器与脚的节奏

师：同学们的提议真好，那我们就加上脚和打击乐器的节奏为歌曲伴奏吧！

六、课堂小结、

今天我们一同聆听了雨声，共同领略了雨世界的奇妙，还一起体验了雨给我们带来的快乐。大自然是多么的奇妙啊！只要我们用心去体验，用耳去聆听，我们一定会收获很多的快乐，发现生活处处是美！

谢谢！

很生动 的 一个教学设计

“杀锤” 什么 声音啊？

QUOTE:

以下是引用追风在2008-2-19 14:10:00的发言：

谢谢！

很生动 的 一个教学设计

“杀锤” 什么 声音啊？

哈哈，杀锤？应该就是沙锤吧。

课设计的很成功！感觉教唱部分有点少了！！还是很棒的！

顶！收藏！

1 感谢楼柱提供好教案！教案写得很整齐。思路清晰！

2 原创多多益善！有点小问题希望楼主能具体说明！

提问：“与学生一起表现雨”是怎么做的呢？打节奏，还是？这是第二次听吗？

提问：老师演唱的时候，学生在做什么？就坐在椅子上一动不动？还是……

3 教学重点和难点都在寻找相似乐句上。那么在第三次聆听的时候就让学生寻找第二部分的相似处，岂不是更好，不用耽误时间。

嘿嘿。。。期待你的回复〉〉〉〉〉

[此贴子已经被作者于2008-2-22 23:08:53编辑过]

其实五年纪的学生,重要的是唱了,感情很重要.

最近比较忙,都很久没有少来了,现在回答一下大豆提出的几个问题.

提问：“与学生一起表现雨”是怎么做的呢？打节奏，还是？这是第二次听吗？

与学生一起表现雨的时候,我是请了3-5个学生用自制的沙捶表现下雨的声音,老师和学生一起表演踩雨的画面。

提问：老师演唱的时候，学生在做什么？就坐在椅子上一动不动？还是……

老师演唱的时候,我是让用拍手、跺脚、拍肩膀等打击节奏。

下面再来谢谢大豆提的第三点意见，我再改一改，以后在教学的时候应该要注意一下了。

还有一个希望大豆教我的东西，这次我开了一节忧质课，是田野在召唤。我自己打印了曲谱，想发上来以供今后有哪些老师要开这一课可以方便使用。但是不知道怎么发送。我是用画图模式保存的。