《奥林匹克风》教案及课件

七上第五单元——《奥林匹克风》

教学安排

本单元计划为三个课时，具体安排如下

第一节课：

了解奥运信息以及与奥运相关的音乐文化，感受音乐作品中的奥运之情，经过学习能准确的并带着感情演唱《奥林匹克风》；如时间允许，可带领学生欣赏《手挽手》的同时学唱其副歌部分。

第二节课

学唱《地球是个美丽的圆》、欣赏《红旗飘飘》、《超越梦想》，感受艺术家用音乐抒发的奥运激情，激发学生创作兴趣，教师这节课可先逐步指导学生模仿创作，为下节课做准备。（作词长短不限，作曲8-10小节即可）

第三节课

1、 欣赏《我的太阳》、《奥林匹克号角》，让学生展示其音乐作品，，作词的同学可选择与词想配的背景音乐，唱或朗诵亦可：作曲的同学可以和同学合作，也可找歌曲中的词演唱，形式多样。教师留五分钟指导、点评。

2、 复习《奥林匹克风》和《地球是个美丽的圆》。

第一节课

教学目标：（见前）

教学内容：

1、 学唱《奥林匹克风》

2、 欣赏《手拉手》，学唱副歌部分。

教学重点

1、 学唱《奥林匹克风》

2、 欣赏《手拉手》及一组奥运会会歌。

教学难点

1、《奥林匹克风》中每一句歌词句末的切分节奏、乐曲中倒数第十和第十一小节节奏及旋律的准确、两段音乐的情绪对比、学唱时教师用C大调和演唱时用D或降E调

2、英文歌词的准确唱法。

教学过程：

一、引入：

播放中国奥运会吉祥物宣传片

教师和学生介绍简单的奥运会的知识及奥运会中的音乐文化，如开、闭幕式的歌舞表演等等，可让学生挖掘。（幻灯片打出问题）

二、新课

1、 欣赏流行歌手演唱的《奥林匹克风》。

2、 教师钢琴伴奏学生学唱，重点、难点的处理，情绪的体验和把握。

3、 配合幻灯片演唱此曲。

4、 七嘴八舌

你对奥运会开幕式的表演有什么建议与想法？

5、 欣赏学唱88年汉城奥运会会歌，并在教师指导下尝试用英文演唱。

三、小结

第二节课

教学目标：（见前页）

教学内容：

1 学唱《地球是个美丽的圆》

3、 欣赏《红旗飘飘》、《超越梦想》

4、 指导学生模仿创作

教学重点

1、 学唱《地球是个美丽的圆》，乐曲第二行第一小节的切分音的唱法，及乐曲末尾的转调。

2、 指导学生模仿创作

教学难点

指导学生模仿创作时课时节奏的把握和教师分步骤指导的意图 需及时和学生交流。

教学过程：

一、引入、二、学唱、三、欣赏（都略）

四、拓展

步骤一

教师延用《奥林匹克风》《红旗飘飘》、《超越梦想》的歌词，请同学们用说唱的风格演绎歌词，伴奏乐曲选用陶哲或者周杰伦的歌曲。（目的；用已学生熟悉的歌词，和他们喜爱的周杰伦的说唱降低难度，引起创作兴趣）

步骤二

教师用另一段颂扬奥林匹克风尚的歌词让学生进行演绎

期待着奥林匹克的风／挑战在每个人的心中／用你的梦想点燃天空／同一个世界同一个梦

无论你是来自哪里都会聚在一起／来为胜利的那个时刻激动与喝彩／2008年全世界最流行的一句话
就是"你好吗"你好吗吗／is my god oh 要选择最美的音符／is my god oh每个人都在期待
奥林匹克圣火燃起的那一刻／让我们手牵手let’s go奥林匹克让我们相聚在一起
同一个世界有着同一个梦想yo!

（这一段仍然可用陶哲或者周杰伦的歌曲，逐渐增加新内容加难度）

步骤三

加入旋律，不在是纯粹的说唱，为学生自己作曲做准备

教师自己写出八小节左右的简单歌谱 让学生填词，

歌词如下：

迈出一步就是希望的起点／面对吧挑战／一次一次超越梦想的极限／朦胧的泪眼／绽放的笑脸
在这闪亮的一瞬间

步骤四

学生即兴为“同一个世界，同一个梦想”这句词创作简单歌曲，教师可指导学生先按照大调传统作曲，已do为结束音,或框定8—10小节的具体节奏型让学生创作，作词的同学奥运主题要鲜明，内容积极向上。教师另外可列出一些较复杂的节奏型让学生回家创作，并鼓励创作的第一步就是从模仿开始。

（节奏型略）

第三节课（略）

课件下载：《奥林匹克风》 南航附中 王皓 (1).ppt

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