怎样上好这节公开课——《请你唱个歌吧》

充分地利用好你所有的，比如说电子琴你可以用它丰富的音色和节奏入手。

我记得我上这节公开课时，学会歌曲后，在课程结束前安排适当的时间，通过律动作为歌曲的巩固：先请学生根据内容创编一些简单的律动动作，然后，师生一起从编者的创意中挑选出合适的、有意义的动作作为学生们自己创编的歌曲律动。效果还行！

这是简单点的

多谢那么多老师提的建议！
经过反复思考我重新想了一个教案请各位指正
1《聪明的一休》律动进教室
发音练习：大飞机在天上嗡嗡嗡~大轮船在水上嘟都嘟~学生加上表演
导语：同学门表演的非常精彩，我打算给你们一点小小的奖励，介绍一个新朋友给大家认识好不好？
         可是这个小家伙特别害羞非得我们回答出他几个问题来它才肯出来见大家
    问题1 春天到了，我们的大自然都发生了哪些变化？叫学生回答
          2 你们喜欢春天吗？你们能想出几种表达自己热爱春天的方式？
        叫学生回答（比如 歌 舞 朗诵诗 画）
           回忆演唱以前学过的和春天有关的歌曲
          留时间叫学生自由编排节目以表达热爱春天的心情
          表演小节目
    好同学门刚才呀表演的真好，咱门的新朋友看了之后特别的开心，下面我们用掌声欢迎他出来跟大家见面吧！（放杜鹃叫的录音，拿出杜鹃标本）
         同学门知道这是谁吗？对这就是被农民伯伯称做报时鸟的小杜鹃，只要春天一到，它就会布谷布谷的叫个不停，好象在催促农民伯伯春天到啦 该中庄稼啦！
          刚才小杜鹃看了我们的表演啊 特别的开心现在他想邀请我们一起来唱一首歌 歌的名字叫〈请你唱支歌吧〉 同学门这是不是我们上节课学过的歌曲啊，下面我们一起来复习一下吧
         听磁带，感受3拍子旋律特点，划拍唱谱，打节奏朗诵歌词，用鲁音模唱歌词，有感情演唱歌曲。
好同学门一首〈请你唱只歌吧〉唱出了我们 和小杜鹃对春天的热爱，下面我想请几位同学在黑板上画一副春光图，把自己心目中的春天用粉笔描绘出来。
下面的同学让我们一起拌着〈请你唱只歌吧〉的音乐来跳舞吧~
          总结春光图
       下课

见笑~ 请指正！

我个人觉得你这节课的设计意图表现的不是很充分。你是想让学生掌握什么呢？你的教学目标是什么啊？你想达成什么目的呢?我看了觉得不是很清楚，教学的重点不突出，展示的似乎浅显了点。看似热闹，但培养学生某方面的能力没有得到体现。不好意思，我也没什么教学经验，随便谈谈

谢谢指点！
我是想让学生在完成《请你唱只歌吧》这个歌曲的同时，去感受春天，赞美春天。我们教材这个单元主题就是找春天， 这是其中的一课。
是不是这种导入方式不太好？请大家指正。

这样的导入方式不错啊，孩子们一定会喜欢的。就一个单元的整体来讲，各课时有主次，有侧重的设计是完全正确的。看得出这是一节巩固课，要想办法在温故知新上做文章，或加深，或提高。另外，“伊人心新”说的，我想你实际上肯定都安排得不错（在教案里可以看得出来），只是在教案的字里行间中没有充分体现出来而已。你想，大家都是通过你的教案来了解你的课堂教学的，若像这样把导入描述得十分详细，而主要的教学部分却言简意赅，一带而过，难免会使人误解的，弄不清你的教学设计意图的。

[此贴子已经被作者于2004-3-11 19:36:28编辑过]

其实二年级这首歌曲还算比较难掌握了，所以我建议多利用这首歌曲活动，舞蹈、伴奏!

总的来说很不错哦！你可以用打击乐器来巩固3拍子的节奏可以在课前练习，也可以是在会唱歌曲以后给歌曲伴奏！

谢谢你们的建议，我一定采纳：）
在教学过程中我安排的叫学生上来表演自己的小节目我算了一下时间不是很长一共大概才5，6分钟吧 算上讨论编排5分钟一共是10分钟左右。那么叫学生上黑板画春天是不是安排在表演节目的同时更好一些呢，省下的时间只用来复习歌曲，给歌曲伴奏上？
或者我还有另外一个想法，干脆这课就上一课时？前边不变，后边用来传授新课？
大家请指正~ 谢谢

黑板春天这方法经创新，时候一种形式，其实生感受演，绘，黑板，教室玻璃窗，用生身体来演示等，全班一起开个动物届迎春联欢会，当方法，觉得关键于教师敢于想。

我觉得你的前部进行过多，后部又太简单，所以整节课的构思还没有怎么体现。
如：你的重难点怎么解决？采用怎么样的形式解决？

音乐是听觉艺术，整个教学过程不能离开音响的聆听。