求助~~~

各位老师，请问在公开课上，怎么用语言去知道学生用好听的声音唱歌呢？都有哪些形容词呢？特别是针对低年级的学生？？

在方法上动脑筋吧,比如

1.示范法.对于低年级,示范还是不错的

2.对比法.对比不同的声音,用形容词去说的效果,没听觉对比好吧?低年级我也教,可惜我是男老师,有时候没办法,呵呵,所以用第三种

3.引导法.不同的歌曲,当用不同的感觉去唱.刚劲有力的咬字快速干净,注意音头;抒情优美的吐字圆润连贯....但这些能直接对低年级学生说吗?呵呵,那就引导吧,情感上的引导相对来说好些.

既然是公开课,那就多思考思考一下吧,如果你上的是歌唱为主的课,那注意"声\情\声情并茂",唱对,唱好,以情带声,无需太多的形容词,所谓知无不言,言无不尽.不尽乍办?诗咏之.还不过瘾怎么办?歌之,哈哈....开个玩笑

一切基于理解,则水到渠成!祝你成功!!!

QUOTE:

以下是引用刘刘勇勇飞在2008-3-24 22:25:00的发言：

在方法上动脑筋吧,比如

1.示范法.对于低年级,示范还是不错的

2.对比法.对比不同的声音,用形容词去说的效果,没听觉对比好吧?低年级我也教,可惜我是男老师,有时候没办法,呵呵,所以用第三种

3.引导法.不同的歌曲,当用不同的感觉去唱.刚劲有力的咬字快速干净,注意音头;抒情优美的吐字圆润连贯....但这些能直接对低年级学生说吗?呵呵,那就引导吧,情感上的引导相对来说好些.

既然是公开课,那就多思考思考一下吧,如果你上的是歌唱为主的课,那注意"声\情\声情并茂",唱对,唱好,以情带声,无需太多的形容词,所谓知无不言,言无不尽.不尽乍办?诗咏之.还不过瘾怎么办?歌之,哈哈....开个玩笑

一切基于理解,则水到渠成!祝你成功!!!

[符合XHTML规范，内容为纯文本或UBB(UBB解释文件版本：2006-5-23)]

回复精彩，鼓掌，替楼主谢谢你了！